民主小学集体教研活动 ——三年级语文组展示课

娟

老师

教研

展示

学生

教师

课堂

活动

教学

三年级

学习

　　美玉要雕琢，好课要打磨。为了呈现精彩高效的语文课堂，为了提高全体教师的教学水平，民主小学坚持每学期进行每组的集体教研展示活动，近日，三语组的展示拉开了序幕。

　 辛老师负责公开课的展示，在备课研磨阶段，三年级的老师们对教案、教课流程进行反反复复的修改，老师们围绕辛老师的课题畅所欲言，出谋划策，特别是石老师、黄老师带头积极听课评课帮辛老师反复修改。

　　教研活动当天，首先是全组各项作业和教案的展示，各位参与教研的老师认真品评。

　　方方正正的中国字是中华文化最美的精华，横竖撇捺间，亦是对中华文化最好的传承。三年级组老师们抓笔画，析结构，从细微之处指导学生写好中国字。

　　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。阅读是我们一生的必修课。采擷本的使用便是引导学生积累好词好句，写下读书收获，将书中营养内化于心。

　　三年级起，学生们开始接触作文。作文的批改亦是一项重要的工作。眉批，侧批，总评，多样的评价方式，丰富的评价语言让孩子们初尝习作的快乐，从而乐于习作。

　　作业展示后是教师的诵读展示。 教师通过抑扬顿挫、声情并茂的范读，学生产生感情，激发使学生对课文内容动情生趣，产生一读为快的欲望。学生还可以从三位美女老师的眼神、表情、手势的范读中受到熏陶和启发，潜移默化地学会了一些朗读方法和技巧，而且通过教师的点拨和鼓励也逐渐培养他们自觉向老师学习的习惯，使他们的朗读水平不断提高。

　　在教学展示环节，课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到辛老师注重营造和谐、愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者;现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师只是学习活动中的组织者，引导者与合作者。

　　为使教学达到预期效果，授课老师又在别的班级试讲了四遍，执着的精神令人敬佩。在授课过程中，老师仪态自然大方，条理思路清晰，妙趣横生，过渡自然，环环相扣，展示了扎实的教学功底。在设计上，始终贯彻以学生为主体的宗旨，教学中的每一个步骤都浸透着教师平时刻苦努力的汗水。通过学习，学生咀嚼到了语言文字的味道，真正品味到语言文字所带来的快乐。

　　规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，课堂上辛老师注意对学生写字的训练。

　　常言道：“师指一条路，烛照万里程。”在评课环节，王瑞老师、白老师、于老师等积极踊跃，畅所欲言，场面热烈，对讲课发表自己的看法，提出了存在的问题，并献计献策，指点迷津，取长补短，拓展了老师的思路，让校本教研得到真正的作用。

　　最后，李校长从作业展示、课堂展示的角度对活动进行了总结，肯定了活动的成果，希望今后的教研活动继续在和谐合作的氛围中前进，在融合交流中创新发展。

三年级教研活动在年组老师共同研究，集体备课，集思广益，共同努下发挥了老师们的团队作用，也充分地显示了集体的智慧和老教师的模范带头作用。最后，希望广大教师能够进一步求新，创新，探索，实践。在下一次活动中取得更为良好的效果和优异的成绩，为我校的美好明天，为我们的教育事业做出更大的贡献！