<h3> 2017年10月11日，是一个充满惊喜的日子——上午11:05，我接到李校长的通知：10月13日，和校本部的老师一起去漯河参加“指向表达的绘本教学主题研讨及课题研究”活动。第一次参加这么隆重的活动，心中充满了期待！</h3> <h3> 10月13日，在晨曦中，我们一行五人出发了。来到漯河市第二实验小学，开启了为期一天的学习之旅！</h3> <h3> 走进漯河市第二实验小学的校园，扑面而来的是浓厚的文化气息！看，这是楼梯下面的“德”文化！</h3> <h3> 这是每层楼梯墙壁上布置的中国传统文化！</h3> <h3> 连走廊上面的横梁上都写满了名言警句！</h3> <h3> 在满目的文化氛围中扶梯而上，目的地——四楼会议室到了！</h3> <h3> 当天的活动安排是：</h3><div>一、主题交流活动开幕仪式（上午）</div><div>1.中原名师工作室小语联盟会长张胜辉致辞。</div><div>2.主持人对与会情况进行介绍。</div><div>二、绘本教学主题交流（上午）</div><div>1.王瑞莹老师讲授绘本课《我爸爸》；</div><div>2.陈静名师工作室成员常宇路讲授绘本课《我家是动物园》；</div><div>3.中原名师工作室小语联盟成员评课。</div><div>三、课题研究专题培训（下午）</div><div>1.杨伟东主任专题讲座；</div><div>2.互动交流。</div> <h3> 今天为大家做课的两位老师都是年轻的90后，笑容满面、语气柔和，极具亲和力，讲课的内容都是绘本故事。最大的不同是：“同课”异构，和我们学校今年赛课的形式不谋而合。两位老师虽然讲的不是同一篇课文，但都是绘本故事，授课内容和方式却大不相同！</h3> <h3> 两节课都注重读写结合，但又有所不同。 《我爸爸》这节课体现了老师扎实、精心的备课。这个绘本故事我在家给儿子讲了好多次，当时只觉得这个故事中的爸爸很有趣。可今天听王瑞莹老师讲这个绘本故事时，却有不一样的感受，内心受到了强烈的震撼！上课伊始，王老师让孩子们展示自己画的画——“我的爸爸”，极大地调动了孩子们的学习兴趣。接着引导孩子们从绘本的封面看起，既要看大字——我爸爸，还要看小字——作者的名字，又让孩子们看封底、插图、扉页，问大家你想知道什么？接着，依次出示绘本中的每一幅图，问学生发现了什么？随时渗透说话训练，孩子在说说读读中认识到这是一位超级无敌的巨无霸爸爸！但老师话锋一转，问：“他的爸爸真的很厉害吗？”又一次训练孩子说话！不是，而是因为“爱”！老师接着说：“文中的爸爸，是安东尼的亲生父亲！他的爸爸这么爱他，却在他17岁的时候永远离开了他？”听到此处，我的眼眶里充满了泪水……</h3> <h3> 小小的细节体现浓浓的亲情，老师又问学生：“你在每幅图中发现了什么？”学生说：“笑容、温柔……”最后有一个同学说，发现每一幅图中都有一个“太阳”！这是整个故事中的亮点——爸爸在有限的生命里传递给孩子的都是满满的正能量！</h3> <h3> 最后一个环节是：读写绘。让孩子为自己画的爸爸配上语言文字。孩子们的情感得到了升华！</h3> <h3> 常宇路老师执教的《我家是动物园》，是一个日本的绘本故事。从上课开始就渗透学习方法的指导！</h3> <h3> 出示绘本封面的图片，问学生你看到什么？你觉得会写什么内容？出示主人公祥太的图片，再放他的“自我介绍”的录音，问学生听到了什么？告诉同学们：看、猜、听是学习绘本的好方法。</h3> <h3> 在接下来进行的教学过程中，常老师步步为营，时时处处充满说话训练，渗透写法指导，让学生明白通过抓特点可以写活人物！最后，老师出示多幅动物的图片，让学生练习写话。这一环节看似水到渠成，实则是老师有意为之——写法指导真实、扎实、踏实！</h3> <h3> 两节课听完，受益匪浅！在评课环节，我有幸被大家推选为代表，代表我们许昌的名师工作室发言！我觉得好荣幸！好激动！</h3> <h3> 最后，漯河市源汇区的教研室主任肖主任做了总结发言，他告诉全体与会老师：语文老师要做一个会讲故事的人；要成为朗读者；要成为读书人！</h3> <h3> 下午，河南省教研室杨主任做了题为“课题研究的政策、选题与立项”的报告！</h3> <h3> 一天的学习之旅结束了！收获满满！</h3>