<h1> 2017年10月9日，小雨淅淅沥沥。秋季里的天气承蒙雨的告白，变得越加有些疯狂......<br /> 前一天晚上，听说这里停电一天！啊！什么情况？课件不能用，设计完的课怎么讲？虽然学校说有可能会发电，但毕竟还是忐忑的......教研员王老师告诉学员：大家做两手准备！<br /> 就这样，国培2017送教下乡"开原站"磨课活动开始了！首先，王老师带领大家领悟"三磨一创"的含义，"三磨"即--一磨教学目标，二磨教学设计，三磨课堂实施；"一创"指的是--创建生本课堂。接下来，教研员王老师带领学员深入分析了"教学目标"，指出--教学目标必须具有可测量性，要有行为主体，更要有限定词！这些，也都是我的教学设计中所呈现的问题！听后，感觉一直以来自己的困惑原来在此！</h1><h3><br /></h3> <h1> 八点整，我们开始了学员的讲课环节，而我是第二位出课教师。没想到，那节课竟那般安静的上完了！现在想起依旧是思绪万千！教学真的是需要多项技能的：由于时间的紧迫，没能提前试课件，导致歌曲的声音无效。只有视频却没有音频的动画，让整个气氛有点上不来，学生的紧张感没得到舒展。同时，十月一小长假刚过，学生对知识的记忆也有些模糊了，很多个瞬间，就那样干启不发的安静了......</h1> <h1> 心态总还是要调整的，尽管如此，我还是尽力的启发、营造，把整堂课落入尾声！四节课下来，教研员又带领我们一一剖析课堂中出现的每一个细节的问题！</h1> <h1> 其实，每一次尝试都是一种收获！尽管一路荆棘......最后，王老师让我们参读了别的小组用思维导图呈现的教学目标。我领悟了......</h1> <h1> 回到学校，带着对磨课的反思和教学目标的研磨，完成了这幅思维导图虽然花了我一晚上的时间，很疲惫，但三维目标的掌握却前所未有的清晰了......<br /> 感谢前行路上的你们......尽管很累、很疲惫--但教研员王老师的"鼓足干劲，力争上游"，从不知疲惫的精神却时刻感染着我......于是，我暗自对自己说：年轻人，你就应该有收获，有恒心，更要有决心！<br /> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！<br /> </h1>