“国培计划”（2017）舒兰市送教下乡培训项目——小学英语学科磨课研课研修活动之白旗中心校

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教学

中心校

教师

学生

老师

出课

课堂教学

白旗

课堂

英语

　　老师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师就是这希望与幸福的播种人！

“国培计划”（2017）舒兰市送教下乡培训项目，为我们提供了一片肥沃的土壤，能让我们在这里快速成长、提高授课技巧、掌握教学方法。在这个秋高气爽的10月，我们来到了研课磨课的第五站——白旗中心校。

　　本次活动共有两位培训团队成员和六位学员参加，她们分别是进修学校教研员王秀艳老师、送教团队成员刘超老师；白旗中心校宋文杰、刘艳凤老师；溪河中心校杨阳、周双老师；亮山中心校李丽丽老师；朝阳中心校王虹老师。

本次活动以“国培送教”为载体，以“三磨一创，邻校共研，师徒结对”为方式，从而达到提质减负的最终目标。同时为小学英语教学大奖赛做好热身。

所谓“三磨"即 一磨课堂教学目标； 二磨课堂教学设计；三磨课堂教学实施。所谓"一创"即创设生本课堂。

　　一磨课堂教学目标。

王老师对授课教师的教学目标、教学重难点进行细致剖析，即知识目标主要夯实在新知呈现环节，是全体学生都可以达到目标，所涉内容即教师输入给学生的内容。 技能目标主要夯实在巩固操作环节，是大部分学生都可以达到的目标，即学生通过课堂学习活动获得独立思考、实际应用知识的能力。教学重难点要根据学情适当调整，这样的教学目标才更加具体，并提出利用思维导图制定教学目标的方案，同时再次明确小学英语对话教学六步法：

启动热身营为先，听力感知引话题。

整体感知呈文本，搭支架、组对话。

围绕支架练对话，美文欣赏落情感。

为我们“小学英语对话教学”指明了方向。

二磨课堂教学设计

教学设计要以目标为核心，要保证教学设计过程的完整性和连贯性，为参培教师在教学设计方面做了方向指引。

三磨课堂教学实施

通过示范引领，各位出课教师对教学目标和教学设计进行适度调整后展示了各自的常规教学。

本环节由四位出课进行课堂教学展示。

第一位出课教师是来自白旗中心校的刘艳凤老师。她以一首好听的歌曲《What are you going to do ?》引入新课，她亲切的语言和耐心的讲解给在座的每一位学生和听课教师们留下了深刻的印象。她教学的同时不忘记给予学生们及时的奖励，不断地激发孩子们积极思考、踊跃发言，教学氛围轻松愉快。

第二位出课教师是白旗中心校的宋文杰老师，让我们看到了一位老教师所具有的人格魅力，她教态自然、教学有条不紊。在教学中充分发挥教学机智缓解课堂气氛，小组竞赛的教学模式激发了学生的学习欲望，使学生自主学习，有效创设了生本课堂。

　　第三位出课教师是来自亮山中心校的李丽丽老师。李老师是一位新英语老师，注重夯实学生基础知识，她以独特的教学方法为学生们创设了轻松、愉悦、和谐的课堂氛围。在教学中加入chant和动作练习也是值得我们学习的闪光点！

　　第四位教师是来自朝阳中心校的王虹老师。教学环节清晰有层次，课堂氛围轻松愉快！她用自己优美的语言让孩子们的眼前一亮，亲和的教态给学生们让孩子们不再吝啬于表达，踊跃发言，实现有效的课堂实施。

听课教师们认真听课做记录，写下自己的即时感受。同时白旗中心校责任校长李健雄也亲临活动现场，全程参与听课。充分体现对教学工作的高度重视。

　　下午，进行本次活动的第二项内容-硏课。本着本次硏课的主题“邻校共研、同伴互助，创建生本课堂”共分为三个环节。

首先由四位出课教师进行自我诊断、同伴诊断、邻校教师研讨，团队总结分析的模式进行，每一位出课教师都能够对自己的教学认真反思，找出自己的优点和不足。再由同伴教师提建议，梳理问题。最后由教研员王老师总结，并提出解决问题方法。

来自溪河中心校的周双老师发表了自己的看法：高年级的对话教学不能盲目的讲解对话，重点要针对重点句型进行讲解和操练，做到有的放矢。

来自小城中心校的刘超老师，提出对话教学不同学段应侧重培养学生的能力：3、4年级注重培养学生的兴趣和口语表达能力；5年级注重对学生进行朗读意群指导以及思维的训练；6年级注重支架练习，对学生进行思维拓展训练。

活动最后王老师为教师们讲授如何制作思维导图，让每一位教师通过思维导图的方式梳理单元、各课时的教学目标、教学重点，做到心中有数。

看我们一张张求知若渴的脸庞，好像回到了学生时代。

本次磨课硏课活动受到了白旗中心校领导的大力支持。活动最后相关领导与参培教师合影留念。

活动后，李校长借助本次送教下乡活动召集全镇英语教师举行一次《舒兰市白旗镇中心小学校英语学科教学质量推进会》，针对本校实际，总结经验和不足，提出有效解决策略和方案，足见学校领导对小学英语学科教学工作的重视程度。

我们坚信，有了教师进修学校的统筹部署，有了教研员王秀艳老师的专业引领与协调安排，有了各乡镇责任校长及业务领导的高度重视与工作支持，有了小学英语教师“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”的毅力，我们小学英语团队一定能够克服困难，锐意进取，开创小学英语教学研修新局面，达减负提质之目的！

小英团队，奋斗不止！fighting！