浅谈国学经典诵读的意义与背诵比赛缤纷现场集图

晓冰

“国学经典，是中华文明传承的主要载体，也是中国人文化身份的象征。一个中国人，如果没有经受国学经典的沐浴与洗礼，那他的文化身份就不是中国人。”为此我深有同感，如果作为一个中国人对于老祖宗留下来的智慧一问三不知，或者漠视甚至鄙视实在是一种悲哀。我们新一代明睿的领导人曾经说过：对课本去中国化很不赞成，感到很悲哀；古代经典应成为民族文化的基因。他明确表示对民族文化传承的期待与焦虑。一百多年来，四书五经这些经典国学完全被鄙弃。而是向往西方国家的教育和种种，盲目崇拜。把中国五千年来传统文化慢慢抛弃，这种思想从根本上甚至骨血里去否认去反感，终于到完全陌生。而今，伟大的领袖带着儒家思想哲学家气质，一次次的告诫和教导国民，让大家知道国学经典的重要性，经典必须得到传承与重视。如今，沉寂了一个世纪的国学经典终于王者归来，重见天日，如春风化雨一般影响了整个中国乃至整个世界。我们应该相信国学经典将成为整个社会正能量的源泉。国学经典是中华传统文化的精华，以先进文化育人，提升全民族道德修养，倡导社会主义核心价值观，对于行进中的中国的意义，值得我们深深思考。中华民族五千年屹立于世界民族之林的历史已经表明，弘扬国学精神意义重大。国学，应该从童蒙开始，蒙以养正，从而进入蒙童脑海里，记忆中、甚至血液、成为基因，最终成为他们精神上的丰粮；成为品德高尚、举止得体、腹有诗书、懂得何为修身、齐家、平天下的谦谦君子。那么童蒙最好莫过于从经典诵读开始！经过经典的熏修，可让孩子从小树立正确人生观，有着“立功，立言，立德”等人生志向，懂得如何更好的实现人生幸福和成功。

我们中国传统文化非常重视修养身心。比如，“诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的人生理想，“穷则独善其身，达则兼济天下”的精神境界，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的道义担当，“见贤思齐焉，见不贤而内自省”“知行合一”“己所不欲，勿施于人”“吾日三省吾身”“君子慎独”的修身之方，“孝悌忠信”“百善孝为先”“家和万事兴”的齐家之略，等等。而我们今天并非一味去模仿古人做法，当然很多言论在今天也是行不通了，我们更要去其糟糠，取其精髓，吸收适合这个时代的营养液，让那些亘古不变的国学经典成为真理，成为我们的信仰，指引着一路走向光明，走向复兴。

　　从小诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，知书达理，有教养的良好习惯。孩子的生活品味和人生内涵会在更高的起点迈步，从而不仅身体健康，而且使成功的几率明显增加。每天经典诵读的孩子，还有一个专注力会明显提高，潜移默化中无疑精神逐渐集中专一，内心安静安详的读书习惯，使学习上的效率和质量也同样提高。语文能力和写作能力自然就增强。时不时会引经据典，让人刮目相看。那些原本不爱看书不爱阅读的孩子在一段时间经常诵读经典后同样会变得视野开阔，会形成博览群书的习惯。很多家长害怕孩子读经后会影响其他科目，实际上不但不会影响而且在其他学习上有很大帮助，通过诵读经典，孩子的形象思维获得全面锻炼，从而为其他课程奠定坚实的基础。那些古文经典看似不懂，读多了，忽然有一天就开窍了，理解能力明显提高了对其他科目也容易消化。

通过诵读经典，亲子共读、（包括父母和子女，兄弟姐妹，或者爷爷奶奶）无形中形成一个书香氛围和读书环境，可以有效促进家庭成员的亲情关系。还可以健脑益智，缓解压力、解除疲劳、让人心无旁骛，从而身心愉悦，同样也是提高文化层次的良好效益，一举多得。

通过诵读经典的孩子，将来在文言文理解上会容易很多，对文言文有着天然的亲和力，很多家长会有这样的困惑，孩子还小对经典不理解，天天读到底有什么用？其实在孩子记忆力最好的时候，并不需要去理解，而是需要熟读最好能背诵下来，以后经过复习并且日常运用应用，突然有一天就开窍了，所谓“读书千遍，其义自现”，“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，孩子自然而然就具有阅读文言文的能力，读懂文言文且能更好接受圣贤教育，从而为考大学，做学问、干事业，为仕途都能奠定良好的基础。

通过诵读经典的孩子相对心比较静，不会流俗沉迷于电视网络，比较有主见、富有爱心、热爱劳动，尊老爱幼等美好品德都特别明显，经典诵读的孩子情商更高，同样促进家庭、学校、社会的和谐。

　　不得不说，经典诵读还有另外一种效益。通过诵读，可使头脑里和躯体的气血很好的畅通，见到效果明显。特别是指读法，大脑支配手指能力得到强化，这样能就达到了眼、手、口、脑综合运用，协调性比较好，孩子不容易分神走心。记得更牢固。从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。

而读经莫过于在于“读”要怎么读呢？

“中国传统的儿童读书之法，定要出声，甚至大声朗读，先慢后快，自出抑扬顿挫之音，每日复读不辍。更以平常心读书，不可着意，读熟后方能深探其意。此法初看好象是一种笨法，其实是最佳之法。儿童记忆力极强，日复一日而不断诵读，文辞植根于心，稍示解释便可深入自化。由此可知，诵读就是读书所下的第一道功夫，也是少年读经入手之法。”国学育心教育专家赖国全在分享他女儿赖思佳时这样说过，通过诵读经典，他的孩子声音越来越好听，容貌也越来越漂亮。对于这点我完全相信，所谓相由心生，读书多了，自然会慢慢改变气质，美是由内而外的。通过经常经典诵读，声音慢慢悦耳是必然的。

幼儿园以及小学时段是孩子记忆黄金时期，如果有效开发，就会发现这是一个极其丰富的矿藏。13岁以前所记住的经典是永远不会忘记的，那些一说话就蹦出来的都是小时候学过的东西。但这种潜能如果不予开发，就会随着孩子一天天长大而蜕化。而一旦开发出来，不但现在记忆惊人，而且可以伴其一生同时，经典诵读也是为孩子一生打点文化底色。随着年龄的增长，他们对经典的理解也会越来越深，而且会惠及一生。

在我们平阳这个地方，近年来出现一个“国学大咖”，或者也可以说是“国学大师”的张奋老师，用这四个字形容毫不夸张。在以他为核心的平阳国学传习社经过几年的时间风生水起，大力推广国学经典，惠及家乡水头乃至整个平阳北港地区。国学传习社的成员个个都富有爱心，为了让国学在平阳发扬光大，每个人都无私奉献，不留余力的任劳任怨。养正学堂名下先后二十几个国学公益班也开办的有声有色，在平阳国学传习社核心义工队的协助和指导下，每个国学班班长带领下，凭着“人人为我，我为人人”的宗旨，和“一切都是为了孩子”。“没有教不了的孩子，只要坚持不了的大人”这样的理念下，每个家长都是义工，每个孩子都有机会展示自我风采，在国学班里人人平等，人人都有机会，人人都是最优秀的一个。张奋先生的博爱精神与渊博知识让人敬佩与感动，他在国学上的修养和成就拿来造福一方，弘扬传播经典文化和对传统文化习俗的传承与发扬，让热爱国学的家长与孩子受益匪浅。先生温文儒雅，才高八斗、文质彬彬乃谦谦君子，其胸怀宽广让我很受感动。他最大愿望就是早日实现“书院梦”，想在水头内岙家乡这个地方建立书院，让孩子们受益，让那些孤儿身可以栖息，心可以归属。如果有幸书院落成也就夙愿达成，若“北山书院”落成，那么“北山白云里，隐者自怡悦”。也就可以“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟”的悠然与淡泊。而在这之前革命尚未成功，同志仍需努力。我始终相信，积善之家，必有余庆。良善之人，天必佑之。先生拳拳之心，日月可鉴，时机成熟一定可以心想事成。内岙文化礼堂广济班开办将近一年来各家长孩子也算收益多多，大家齐心协力，共同进步，共同学习，亲子共读，彼此鼓励，让周日的半天多姿多彩，丰富了孩子们的业余生活，开阔他们的眼界，结交了许多好朋友，从而形成自觉诵读的好习惯。

2017年.10月8日，平阳县第三届国学经典背诵比赛在古村内岙谢家庄园隆重举行，从第一届单纯的背诵《论语》，扩展到了第三届的《易经》《大学》《中庸》《老子》《论语》《古文观止》等国学经典。来自县内60余名国学爱好者报名参加了此次比赛。经过紧张激烈的角逐，比赛产生了一甲3名，二甲6名，三甲6名。这些孩子穿着国学汉服，朗朗诵读经典声格外悦耳，犹如天籁。青色的汉服衣领美不胜收。“青青子衿，悠悠我心”，在古香古色的谢氏庄园里让人仿若走进另一个时空。

国学经典背诵比赛不但锻炼了孩子的心理素质，提高了读经兴趣，也丰富了他们的课余时间，同时提升了自身的文学修养，让“腹有诗书气自华”。让经典浸润人生，让书香伴“我”成长。来吧！一起读经，让我们的平阳充满书香，读吧！让我们的水头处处郁郁文风，成为有文化底蕴的小镇，从这一代开始……

下面这些图片采集诸位家长朋友圈和国学群分享的精彩瞬间，放在此处，以作纪念。

谢家庄园一角。

国学背诵比赛基础、一级现场。

基础篇为：诸葛亮《戒子书》，朱熹《劝学文》，《劝学诗》，《训学斋规》，《回生宝训》。

一级为：《弟子规》（约1080字）；《大学》全文（约1548字）。

二级为：《老子》上篇三十七章（约2900字）三级为：《论语》“学而第一”至“公冶长第五”（约3130字）

四级为：《易经》“乾”“坤”两卦（约1930字）；《老子》下篇四十四篇（约2380字）

五级为：《中庸》（约3568字），《论语》“雍也第六“至”乡党第十”。（约3750字）

自选经典为：《孝经》、《易经》、《论语》、《古文观止》、《孟子》等国学经典。



各个比赛现场锦集。

等待中的复习

每一个学童丰富多彩的背诵表情，像天使一样可爱。

每一个考级现场的照片。

每一级都要逐级而背，女儿诵读经典38周后的这刻，可以背诵到三级且都很流利完成，得到“二甲”名次，我感觉很欣慰。希望来年更是一层楼。她说总有一天要夺冠，虽然未必可以实现，但有这个志向也是值得点赞。

监考老师们的认真评估中。

下午完满结束，颁奖仪式。

山长张奋先生为女儿颁奖后，还语重心长的叮嘱孩子，要自信不要怯场，腹中有书就要胸有成竹。

本次状元和山长合影

张奋老师与状元以及庄主合影，感谢他提供这么好的场地，给予我们支持。感恩！