理念引进促教学发展 督导听评助教师成长

中楼小学 秦小燕

10月11日，区教研室副主任郑加利带领教研室成员对前姚埠小学进行教学教研督导。

区督导组来到我校后，在会议室听取简单的汇报后，仔细翻看过程性材料。了解学校的整体教研思路后，郑主任对我校教学教研工作做出高度评价：前姚埠小学工作确实很扎实，计划性很强，工作过程可以说一步一个脚印！校本教研、新教育、经典诵读、社团活动都值得点赞！

今年是课程建设年，督导组成员深入课堂，随机听取四名教师的课，并对进行了相应的评课指导。在点评高华兵老师执教的二年级语文《玲玲的画》时，郑主任特别指出我们今后的汉字教学要回归根本，要围绕音形义来解读生字，最好要选取一两个最具代表性的生字详细解读，如文中的“叭”字可以通过现场演示来加深理解。郑主任还强调教师在教学中不要过分依赖多媒体课件，要调动学生主动参与学习的积极性，比如：在生字学习环节可以让学生自己发现圈出，同桌交流生字方法，教师再汇总呈现。总结课文内容时，应让学生自己总结，一句话几句话，教师再出示填空题。

在点评梁家营老师五年级品社《勇敢说和善于听》时，韩志美老师提出了三个关注，关注学生情感体验、关注学生实际生活、关注学生学习习惯培养。并提出一些指导性建议，要求把品社跟生活实际联系起来。

在点评朱维利老师四年级信息技术《我与键盘初接触》时，张坤老师提出信息课需要创设情境，给学生提出任务把生活中的问题带入信息课，让学生利用在信息技术课的所学解决问题，更易激发学生的学习兴趣。

在点评李婷老师四年级科学《水变咸了》时，于永老师提出要关注教学目标的达成，指令要明确集体，培养学生归纳分析观察能力。

领导们的点评从理念到操作，均给授课教师带来理念上的冲击，使教师们学会反思，并在新课程理念的指引下，明确努力方向，对课堂教学进行全新的探究。

本次督导评估对我校的教育教学发展具有重要指导意义，在发挥自身优势的同时，也意识到工作中存在的不足。学校课程建设是一个循序渐进的过程，我校会在这条路上继续前行，为了实现我们的教育梦而不断探索。