培养孩子爱上阅读

轻舞飞扬

家庭阅读心得，给需要的人一点建议，也回头审视自己，查缺补漏。

帆宝出生以后，剖腹产12天，肺炎进了监护室，直接导致的结果就是，没有奶吃（内心的愧疚至今。）所以，满月第二天就重出江湖挣奶粉钱了，没办法，谁让咱产不出天然奶源呢

帆宝的白天几乎是在爷爷手掌上慢慢长大的，在这里给付出的爷爷99个赞！

下班就回家接班，那时候没有"教育"的概念，纯粹的老母鸡爱孩子的本能：陪他看蚂蚁搬家，看虫儿打架。跟他一起玩儿玩具，很夸张地参与他幼稚又无聊的游戏，扮演各种从植物到动物的角色，天上飞的水里游的，地上跑的，英雄类的，可爱卖萌的，邪恶的....在他童年的世界里，尽情体验弥补了自己的童年。^o^^o^带着一腔热烈而又手足无措的母爱无秩序不功利地一天又一天。直到有一天，遇到一本书《陪儿子一起成长》作者杨文，当初看到这本书，纯粹是被名字吸引的：用心陪孩子长大。这本书，看的很认真仔细，很多有感触的地方，随手批注（这是跟毛爷爷学习的），写下感想，查找自己的不足。那本书，相当一段时间里，被我奉为宝典，还不遗余力地推荐给很多熟识的妈妈

陆陆续续，把她书里引用过的事例所出处的书，都一一买回来读一遍，再从新书中找相关联的书，就这样开始了育儿学习，着手培养帆宝爱上阅读。

前期，先从蘑耳朵下手，那时候手机还没这么智能。就去二手旧书市场搜集了很多磁带，从火车站的小商品批发那里买来了录音机，他在游戏的时候，也会放给他听，睡觉前也会有一段时间的环境营造。播放故事的时候，2岁左右的孩子，他不会一本正经的去听，一般他手里都会在玩儿，但是，当你在精彩的时候把录音机关掉的，他会不愿意，这就说明了，输入是有效的。音频继续输入，同时开启了纸质书的阅读。

真正有计划有方法地陪他阅读，是从《朗读手册》和《打造儿童阅读环境》开始的，参照书里的方法，就这么轰轰烈烈地开始了：晚上，地上一张大毯子（为了给他足够的活动空间，压根就没买茶几），他在毯子上玩儿玩具，我在旁边大声读书，从画多字少的绘本开始，很夸张地演绎，从开始的焦点在他，到后来的自己沉醉，他慢慢地被吸引：这么有意思吗？我也想看看。成功上钩！这算是中期吧

接下来，着手布置阅读环境，又去了火车站，买来简易的置物架，绘本成箱的买，育儿论坛里众所周知的绘本我家都有，当当季度排名前十的童书，都买了！书架一时间很壮观，有立着放的，还有像绘本店那样展示封面放置的一切都是为了让他去取阅方便，让他觉得书，是家里很常见的东东，读书，是随手就可以开始的事情。很多书买早了，搁置，一大部分都是后期重新翻出来上架的。

很少去绘本馆借书，借书更经济实惠，也有些人非借不能读，那就借，一切以让他读起来愉快为主。

后期，为了能让他自己读书，也确实没空没精力大量的陪读，很多时候，入睡时候的讲故事，讲着讲着自己就困的胡言乱语了。这时候依赖别人读书听，已经远远满足不了他的需求，就有了认字阅读的欲望。

帆宝的认字，是充满趣味和渴望的：送他去幼儿园的路上，从小区穿过，一路上爱护花草，不丢垃圾文明市民的标语，商家门头的广告牌都是他询问的对象，再后来，坐公交车，飞速后倒的商店门头都能快速认读出来，乐此不疲，还当作游戏，跟我挑战。幼儿园大班时候，已经独立阅读，不会的字，就联系上下文去揣摩。

到了3、4年级时候，我突然觉得，他的阅读内容有些偏执单调，太多的文学作品，太多历史读物，应该加入男子汉的内容，于是就当当了一大批什么野外生存训练了，世界武器装备了，谁知道人家视而不见！自动屏蔽，还是去拿同一类的书

忽然想到，幼儿辅食添加原则：品种从单一到丰富，量从少到多慢慢替换。于是，就把他反复看的书，悄无声息一周一点儿下架封存，在陆续换上新的类型，就这样，书架换血式的，慢慢相对均衡起来。

阅读带来的好处总结如下：

爱上阅读，不染恶习

家里的电视，一开始是力排众议，绝不安装。经过一段时间的斗争，大家也接受并认可了没有电视的生活。今年暑假搬家，原本这里有电视，从我内心来说，也打算接纳一个电视的存在，毕竟，也有很多节目是可以看的，探索发现，科技等等。兄弟俩也很激动，终于有电视了！前一周，打扫卫生，安置家具，都可积极，就是为了能得到允许看电视。看着娃讨好的行为，心软，放开看吧！其实，也想验证下，他们到底会不会被电视抢走。不到一周的时间，已经从守在电视前寸步不移到偶尔想起来要看，再后来，干脆嫌电视机放的地方碍事，如今电视已经被打入杂物间

最近流行的王者荣耀，一帆说，同学们都在讨论，我都插不上话，也考虑到孩子们需要共同话题，就像我们要一起家长里短一样。下载，玩儿，慢慢上瘾，回来就关注自己有多少金币了。

为此，跟帆宝聊过一次，这个游戏真的很有意思吗？帆宝的话，很让我安心：知道游戏里人物设置是混乱的，也没把这个当回事儿，就是游戏而已。就像，今天我是警察你是小偷，玩儿玩儿而已。不让玩儿就不让玩儿吧，我也知道了游戏里的人设，同学们讨论的时候，我能懂。我还很鄙视哪些以游戏为生命的人呢。

我给帆宝的建议是：游戏，娱乐为目的的话，就适可而止。如果以后，想以游戏为生，那就好好学习，以后开发很多好玩儿的游戏，或者，等你的能力达到一定程度，能把游戏玩儿成第一打比赛，也可以，现在，不好好学习，再高级些的游戏你也玩儿不懂。再说，大家都在讨论游戏，不想被孤立，我们可以找那些有共同爱好的人，聊聊你最喜欢的历史，或者也可以发起阅读相关的话题，不是更好吗？

最近，读了趣味化学这本书，回来就说化学，班里的一名学霸一直是他的偶像，现在偶像愿意跟他讨论化学课，很兴奋：妈妈，你知道他多牛吗？竟然把化学元素周期表都背过来了！！

我也表示很惊奇：学霸就是牛，这个时候，不仅仅搞定了本职作业，已经把初中的东西搞定了，你说，人家是不是步步为赢了！

我更愿意孩子跟这些学霸为伍，知道牛人是如何努力的。

读书，需要管理

首先，读书的内容要经过审核，实在不懂（不愿意费心的懒人）

那就照着课标推荐读物买吧。

其次，读书，需要引导。

让他觉得读书是很日常的事，就像穿衣吃饭。偶尔，还可以把不让读书当作做错事的惩罚条件._哪里有压制哪里就有反抗。

还有，读书，要氛围，不要监督。读书的陪伴，是真正意义上的陪读，好的家庭氛围，是必须的。哪怕你看杂志也行，就是不能在孩子看书时看手机（虽然电子阅读是大趋势，可我还是更主张纸质阅读）我最近因为装修，常常需要浏览装修网站，这也受到兄弟俩的鄙视，经过申请和兄弟俩的见证，允许我这段时间看手机不受限制，其实，从内心，我也需要戒手机了……眼快瞎了！

读他要读的书，方便跟孩子交流，那怕你不用读完，起码人家说起，你不会听不懂吧。

另外，关注学校的语文课，看看都涉及了哪些内容，可以提前吧相关的资料书买回来。比如去年语文有一篇文章讲了列宁，我就把马克思，列宁还有很多历史名人的传记买回来，大概有十个人吧。如果涉及到名人的作品，也可以买几本其他的作品读了寄小读者，就可以买回小橘灯

最后，刚开始培养孩子阅读习惯的时候，不能同时要求他必须从那儿拿的放回哪儿，这是爱干净整洁家长的毛病。有的书，读了几页就可能因为其他的事暂时停下，你让他放回去，就有可能再也想不起来读了。本来还没爱上阅读呢，你那么多条条框框，真累，干脆不读了。（所以，我家就比较乱）

帆宝的阅读习惯，已经成功

鸣宝的阅读习惯培养，也已经开启。