2017年10月10日夏邑小语网络教研活动（二）

撰稿人 洪权威

　　十一黄金周刚过，夏邑小语人又开始投入紧张而充实的教学教研中去 。在这秋风送爽、金桂飘香的十月，夏邑小语迎来了新学期的第二次网络教研活动。第三实验小学为小语一家人奉献了一场精彩的视听盛宴，赢得了满堂喝彩。

　　本次网络教研活动的主题是小学中高年级词语教学初探。主持人杨云香老师首先对小学各学段词语教学的课标进行解读。2011版课标明确指出:小学中高年级要能联系上下文，理解词句意思，体会课文中关键词句的意思，辨别词语感情色彩，体会其表达效果。由此可见词语教学是阅读教学的重要组成部分。

　　主讲人刘娜老师首先分析了词语教学的现状:1.不重视词语教学；2.离开具体语言环境教学词语；3.教学形式简单；4.忽视词语的运用；5.不能体现学段目标。针对词语教学的现状，刘娜老师

提出了自己的独到见解。她认为我们应该以阅读为阵地，在具体可感的语境中学习词语。而且给我们分享了七大策略:联系上下文体会词语；创设情境，体悟词语；合理想象，感悟词语；分析比较，品味词语；按块重组，玩赏词语；迁移拓展，记住词语；巩固运用，内化词语。

　　刘娜老师还给大家分享了三小在词语教学方面的有益做法，值得大家借鉴。坚持每天摘录十个好词。三小从学校领导到普通师生，人手一本读书笔记。在读书过程中摘抄好词好句，书学读书心得，板块清晰，记录详实。另外，学生坚持我每天用好一个新词。

　　最后，我校的洪权威老师、赵静老师、程凤彩老师、代梅菊老师从不同角度对此次讲座进行了精彩细致的上麦点评，赢得了大家的一致好评。六小的周敏老师的发言如见解独到，发令人深思。

　　两个小时的活动很快就过去了，大家学习交流的热情依旧不减。在教研室的领导下，各乡、校积极组织网络教研学习，在线学习人数高达1181人。相信这次活动一定会给小学中高年级词语教学指明前进的方向！