<h3>11月3日</h3><h3>语文考试说明</h3><h3> 2017-2018年度八上期中考试考试说明</h3><div> 语文 </div><div>时量：150分钟 满分：150分</div><div>★积累与运用。（1—5题每题2分，6题4分，7题6分，8题5分，9题5分，共30分）</div><div>字音字形：八上教材第一、二单元《读读写写》和注释中的重要字词（2分）</div><div>词语运用：加点词语运用正确与否（八上教材第一二单元，包括课外生活中常见常用的成语俗语）（2分）</div><div>病句：常见语病【考察搭配不当、句式杂糅、不合逻辑（重复矛盾）和表意不明（歧义）四种常见类型】（2分）</div><div>语言排序：（2分）</div><div>中华传统文化题：敬辞与谦辞的使用，二十四节气、生肖、传统节日习俗（2分）</div><div>综合性学习：《我们的互联网时代》，教材P92。（3小题，每小题2分共6分）</div><div>综合探究：从寓言故事或现实生活故事中的现象来探究一个道理。（4分）</div><div>名著阅读：《西游记》（灵活性3分）《红星照耀中国》（课内基础2分）（2小题，5分）</div><div>名句默写：第10、12课和P69页《课外古诗词诵读》四首，其中一句理解性默写（来自第12课）。（4小题，5分）</div><div>★阅读（60分）</div><div>古诗文阅读（20分）</div><div> 诗词鉴赏——课外边塞诗（8分）</div><div>10. 诗歌基本常识、诗歌内容等考查。（4分） 11. 诗歌所表达的思想感情及其鉴别（联系本期所学篇目）。（4分） </div><div> 课外文言文阅读——写人叙事篇目（14分）</div><div>12. 选择题：考查实词。（与课内联系）（2分） 13. 选择题：考查虚词。（与课内联系）（2分）</div><div>14. 翻译句子：两句（特殊句式、重要词义）（6分，每句3分）</div><div>15. 简答：人物形象、感悟或启示所蕴含的人生道理。（4分）</div><div>（二）散文阅读（10分） 16—18 简答题：注重对文本内容的概括、分析和理解。</div><div>（三）说明文：19—20中考题型（8分） 两个选择题，一个材料链接题</div><div>（四）记叙文阅读（20分） 21. 故事情节和人物情感变化的梳理。（4分）</div><div>22. 简答题：2小题，课文细节内容、修辞手法鉴赏或主旨句的理解。（6分）</div><div>23. 双项选择题（从内容、修辞、情感、主旨、艺术手法方面设置选项）（4分）</div><div>24. 材料感悟题（6分）</div><div>★写作（60分）</div><div>25微作文：说明性文段：对一处景点的推荐介绍（使用恰当的说明顺序和1-2种说明方法，字数150-200）（10分）</div><div>26命题作文，记叙文。要求：审题准确，结构完整，详略得当，首尾点题，卷面整洁，不少于700字。（50</div> <h3>11月3日</h3><h3>历史考试范围</h3> <h3>生物复习范围</h3><h3>选择题</h3><div>腔肠动物</div><div>扁形动物</div><div>线形动物</div><div>环节动物</div><div>软体动物</div><div>节肢动物</div><div>鱼</div><div>两栖动物</div><div>爬行动物</div><div>鸟</div><div>哺乳动物</div><div>动物的运动</div><div>先天性行为和学习行为</div><div>社会行为</div><div>动物在生物圈中的作用</div><div>细菌和真菌的分布</div><div>细菌</div><div>真菌</div><div>细菌和真菌在自然界中的作用</div><div>人类对细菌和真菌的利用</div><div>病毒</div><div>尝试对生物进行分类</div><div>从种到界</div><div>认识生物的多样性</div><div>保护生物的多样性</div><div>识图题</div><div>26．细胞（动物细胞、植物细胞、细菌、真菌）与病毒结构比较</div><div>27.动物分类概念图</div><div>28.运动系统的组成</div><div>三、实验题</div><div>29.发酵实验</div><div>30.对照试验</div><div>31.模拟实验</div><div>四、分析说明题</div><div>32.动物类群与生物多样性</div><div>33.动物的行为</div><div>34.物质循环</div><div>35.人类对细菌、真菌以及病毒的利用</div> <h3>周考成绩公布</h3> <h3>11月1日</h3><h3>彭老师发布周考数学成绩</h3> <h3>语文周考成绩</h3> <h3>10月28日</h3><h3>语文作业</h3> <h3>10月28日</h3><h3>周末英语作业：</h3><div>1，完成第四单元练习册所有内容。</div><div>2，默写第四单元SectionB的2b（，书本29页，家长签字！）。</div><div>3，通知：本周日晚进行英语周考，考试范围为第四单元。</div> <h3>10月21日</h3><h3>杨老师开1616语文专版啦！赶快收藏吧！</h3> <h3>肖老师英语作业</h3><h3>周末英语作业：</h3><div>1，完成Unit3单元测试卷全部。答案请写在答题卡上，周一上交时只收答题卡。（请各位家长让孩子在家限时完成，时间1~1.5小时）。</div> <h3>10月20日</h3><h3>肖老师公布3个单元单词听写情况</h3><h3>各位家长，目前英语已经学完前三个单元，根据前6次的单词听写情况来看（每单元两次），只有粟鑫龙，张睿琪两位同学每次全对（15分为满分），有些同学高开低走，很多同学甚至没有一次全对。我每周都布置了没有全对的同学周末回家在家长那里重新过关，不知各位家长是否有落实？单词是基础，全靠自己花时间记忆。希望以后周末的单词听写过关家长多多配合。<br></h3> <h3>10月19日</h3><h3>杨老师</h3><h3>沉思:周末家长对自己的孩子是否负了全责？？？！！！</h3><h3><br></h3><div>“父母之爱子，则为之计深远！”您重视的，孩子才更重视！国庆作业这样，周末作业也是这样！如果老师还需要花很多的时间督促孩子的周末作业，怎么有更多的时间找学生面谈、点拨，有针对性地研究教学？另外，所有的努力都在考前。成绩一出来着急没用，多关注平时的反馈和孩子的交流，帮助他养成良好习惯。心定了，才能安心学习，老师的帮助教育才可能有效果；重视课堂和学科任务要求，信任追随自己的老师，才能事半功倍！别着急这眼前看到的成绩，要思索背后的原因和问题！不能抱有侥幸的心里！先问耕耘，再问收获！</div><h3><br></h3><h3>语文作业情况</h3> <h3>10月18日</h3><h3>杨老师布置作业</h3> <h3>10月17日</h3><h3>张老师公布月考情况</h3><h3>进步</h3><div>一等奖：唐嘉智 杨卓熹</div><div>二等奖：肖瑾 肖兮凡 蒋晨阳 周星宇 汤镜澄</div><div>三等奖：周佳义 黄珺珂 廖宇芬 陈柯蓉 彭尚杰 </div><div> 袁晟宇 曾奕嘉 颜启睿 刘厚文 何代东 阳欣霖</div><div> 高畅炜 王祥霁</div><div><br></div><div>全A奖</div><div>邓以琳 粟鑫龙 蒋晨阳 丁俊杰</div><div><br></div><div>总分</div><div>一等奖：邓以琳 粟鑫龙</div><div>二等奖：蒋晨阳 阳欣霖 杨卓熹 唐嘉智 张睿祺</div><div> 袁晟宇 丁俊杰</div><div>三等奖：何代东 肖瑾 汤镜澄 彭尚杰 高畅炜</div><div> 曾奕嘉 肖兮凡 陈玮琳 冯媛媛 周星宇 刘科良</div><div><br></div><div>单科王</div><div>语文：邓以琳 粟鑫龙</div><div>数学：张睿祺</div><div>英语：邓以琳</div><div>物理：杨卓熹</div><div>生物：杨卓熹</div><div>地理：杨卓熹 何代东 肖瑾</div><div><br></div><div><br></div> <h3>10月17日</h3><h3>杨老师语文作业</h3> <h3>10月16日</h3><h3>杨老师</h3><h3>今晚在家走读的孩子的家长在群里下载 月考答案和评分标准，让孩子完成第一项学习要求</h3> <h3>10月16日 月考成绩公布</h3><h3>张老师</h3><h3>月考成绩已经全部出来，整体成绩有大幅提升，感谢所有任课老师和家长们的努力付出，希望能够继续保持！具体成绩等A线划出来以后再发布！</h3> <h3>语文</h3> <h3>数学</h3> <h3>英语</h3> <h3>物理</h3> <h3>生物</h3> <h3>地理</h3> <h3>10月14日 </h3><h3>杨老师布置的语文作业</h3> <h3>生物：《学法》49-52页</h3><div>历史：《能力》16-17页</div><div>政治：《学法》26-28页</div> <h3>10月13日</h3><h3>本学期第一次月考时间及科目安排： </h3><h3>周五：</h3><h3>16:30—17:30 物理 </h3><h3>19:00—21:30 语文 </h3><h3> 周六：</h3><h3>7:30——9:30数学 </h3><h3>9:40—11:40生地 </h3><h3>13:00—14:30 英语 </h3><h3><br></h3><h3>肖老师 </h3><h3>月考作文话题范围：1，描述你的朋友。2，写调查问卷（核心词percent）3，假期干了什么 4，生活习惯 </h3> <h3>张老师</h3><h3>《男女生寄宿得失之大数据分析报告》<br></h3><h3> 关于寄读还是走读的观点:男生适合寄读，女生适合走读。</h3><h3> 理由一：上届学生中女生考全A的都是走读生，男生考全A的基本都是寄宿生。</h3><h3> 理由二：男生持有走读卡在校外容易变坏，因为心理不成熟，难以抵制诱惑；女生在寝室扎堆，小心思太多，思想容易变坏。</h3><h3> 理由三，男生提升成绩需要抱团，单个的很难成事；女生提升成绩适合单干，混在一起很难成事。你们可以参考曾经自己身边的经历，大抵如此。</h3><h3> 理由四：男生在家太懒，适合在学校在集体中过苦日子，既增长才干有锻炼身体；女生需要保养，在校太累，饮食睡眠得不到保障，无心学习。</h3><h3> 男生生性大大咧咧，不拘小节，集体生活很容易适应；女生心思细腻，斤斤计较，集体生活最终都很糟糕。</h3><h3> 寄宿生活一旦持久你会发现，男生感情越来越好，女生感情越来越糟。</h3><h3> <font color="#ed2308"> 以上观点不保证百分百正确，但保证基本正确，供参考。</font></h3> <h3>10月12日</h3><h3>张老师</h3><h3>进入初二，情感问题将会显现，篮球赛后，需进一步关注，长得帅的，长得美的，要特别关注，家长们谨记。</h3> <h3>10月11日 语文杨老师发布月考模拟试卷情况。每道类型的题目都有统计。</h3> <h3>10月10日</h3><h3>八年级第一场篮球赛，1616班34:11大胜1607班</h3> <h3>10月10日<br></h3><div>杨老师（语文）</div><div> 发布现代诗两首未背留背名单</div><div><br></div><div>彭老师（数学）</div><div> 发布国庆数学作业及课堂表现情况</div><div><br></div><div>张老师:</div><div> 以下同学国庆生物练习册未完成……</div><div> 其中大部分人还是家长签了字的，说明没有检查或没有认真检查，还有少数是没签字，说明听之任之。</div><div> 如果你们对待作业是这样的态度，我也无能为力了。</div><div> 这个结果还是我给了一天时间以后的结果，如果昨天检查，肯定更加糟糕。</div><div> 如果大家觉得成绩无所谓，那就当我上面那段话没讲。</div><div> 请以上孩子家长自我反省，这是你们的问题，不是孩子的问题。</div><div> 经过调查，在教室的52位同学当中只有27位家长是非常认真检查孩子假期作业的，其他家长要引起重视，不要想当然的认为孩子很听话不会有问题，要防微杜渐！</div><div> </div><div> 同时以后有类似的重要通知或反馈，大家不需要回复收到，有要回复可以私信，以免覆盖重要信息。谢谢配合！</div><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>10月9日</h3><h3>张老师</h3><h3>月考安排</h3><h3>周五下午4:30-5:30物理；晚上7:00-9:30语文；周六上午7:30-9:30数学；上午9:40-11:40生物地理；下午1:00-2:30英语</h3><h3><br></h3><h3>杨老师（语文）</h3><h3>发布优秀作文5篇</h3><h3><br></h3><h3>张老师</h3><h3>发布运动会总分排名，1616第四名</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>张老师</h3><h3>请所有家长注意：任何家长不得送吃的到教室，要送请往寝室送，如果发现送到教室将全部扔往垃圾站！</h3><h3>如多次发现就请回家吃好吃饱再来学校！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3>