求索英语课堂发展之路 重视英语教师培养之法----英语研讨后的一点感想

广信区尊桥中心幼儿园

　　今年随着学校分工调整，接手了一门从未分管过的业务---教学。业务领域的不熟悉造成了很大的压力，伴随而来的全县排名让我的压力更大。好强、不服输的性格使我在开学这一个多月以来得了一个绰号"工作狂"。从早上7点多到校，到晚上9点离校，发现时间真的不够用，发现教学方面的知识真的需要加强再加强。制定教学工作计划，每周工作安排以及每天工作安排。分工、排课、学籍、教研活动、常规检查、月考、迎检等，一件事接着一件事，一项活动接着一项活动。看到开学一个多月来，所有的教学工作稳步开展，中心小学38个教学班及各完小的课堂教学稳步推进，总算把这颗惶恐的心慢慢放下来。接下来就可以好好思考一下如何抓好三小的最薄弱的学科建设了。

　　三小最薄弱的学科非英语莫属。上届六年级全县统考英语及格率9.67%。发现自己数学差也是有一个好处的，9.67%什么概念，接手的时候是真不知道，也没有这个概念，只知道是差。了解以后才发现原来是这么差。现状是英语教师不愿教，孩子不愿学，英语课堂纪律差。据了解几乎所有的英语专业的老师都想改教其它的学科。

　　如何让英语教师愿意教英语，愿意现在的岗位上发光发热，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我去深思，去探索。

我想要解决一件事情还是要了解透它，才能解决问题。我把它分成三步走：第一步，找出原因，到底是什么原因让老师不愿教。通过找英语老师谈心、召开英语老师座谈会进一步了解英语老师们的动态、想法；第二步，把学校重视这门课程的理念传达给老师们，鼓励英语老师多参赛；第三步，开展推门课活动。各年级包干领导、我、教务处的同志或一起或分开去推门英语课堂，深入到课堂里面去，看看到底是什么原因使教学内容平淡、课堂气氛沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原有的兴趣和信心很快丧失殆尽。

英语教师座谈会

我们一起探讨

　　通过9月一个月的深入，我想接下来的工作是否可以从以下几点来思考：

一、激发英语教师积极性，提高课堂教学质量

1. 重视英语学科教学，给予老师足够的人文关怀。

我想传达的一个理念就是，英语不是副课，它是一门要与语数一样统考的科目，学校很重视它。努力调整绩效中英语等课程的工作量系数，给予老师足够的人文关怀。

三（2）班英语老师平利的推门课

学生的英语作业

　　2. 搭建英语教师专业成长的平台，鼓励老师多参加英语教研活动。

我想"关心教师生活"满足的是低层次的生理需要、安全需要，"关注教师心理"满足的是尊重的需要，而"关注教师的成长"则能满足高层次的自我实现需要，自我实现需要是教师最终的需要。教师人人都有专业发展、实现人生理想的愿望,他们很希望通过各种形式的培训使自己的教育教学水平得到提高，并在今后的竞争中立于不败之地。为教师搭建专业成长的平台，为英语教师提供尽可能的学习机会、进修机会、培训机会、参赛机会等。要建立一套科学、客观、公正、有利于英语教师专业发展的激励机制，给英语教师搭建展示的舞台。

吴芳芳老师在参加英语说课PK赛

顾沅媛老师参加英语说课PK赛

两位老师分别获得冠亚军

　　　　二、勇创双语教学特色，营造英语氛围。

鼓励英语老师在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。英语作为一种语言，其教学应该融入一定的情境之中。鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。尽量要求学生在学校见到老师、同学，用英语打招呼;在英语课堂，尽可能用英语进行交流;在课外，也要鼓励孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节，让学习成为生活的一部分，让生活成为学习的延续。英语的听、说训练一定要做到反馈及时。利用晨读、早读的时间，让学多读、多说、多巩固。

平利老师的推门课

　　三、加强英语教学管理，深入课堂教学

加强英语教学常规管理，促进英语学科的研讨，继续深入课堂开展"英语推门课"活动。英语课怎么上，大家来研讨研讨。上得怎么样，过程由我们来督促。巩固的怎么样，由家长来反馈。环环相扣，努力让这门课程稳抓稳打的开展起来。

平利老师的推门课

　　我想我这么做的目的就是想让老师们认识自己的优势，明确努力的方向。让英语课堂变成快乐大本营，让教与学都变成了一件轻松的事情，从而达到教书育人的目的。希望通过以上的想法，去实现后能探索出一条有用的好路子、新路子！