<h3> 昨天开启黄金周后的工作日,工作动力不强啊。今天是迟到的美篇。</h3> <h3> </h3><h3> 周一,感觉同学们一下子回到了新学期起点,早上收假期作业居然用了个早读时间。还有个别糊涂蛋儿,作业交错,或是忘带。</h3><h3><br></h3><h3> 但是,生活学习继续,马力必须发动。</h3> <h3> </h3><h3> 今天虽是秋雨绵绵,但是孩子们的状态已经好了许许多。</h3><h3><br></h3><h3> 早读,晨练有序进行。</h3> <h3><br></h3><h3> 孩子们已经明确了哪些属于常规作业,政治的新闻播报就属于此类作业。魏晓航和陈韵珊,两位同学配合默契,侃侃道来。</h3> <h3><br></h3><h3> 相信孩子们这种走上讲台式课堂,会培养每一位孩子的自信。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><div> 有些孩子入学时语文基础参差不齐,对新的学习环境和学习方法适应能力也不一样,所以升入初中后,语文成绩肯定也不一样。</div> <h3> </h3><h3> 初一语文课,陈老师除了加强字词训练,还非常注重培养孩子们的阅读能力。古人说得好:“书读百遍,其义自见”。可见“读”的作用是十分明显的。</h3><h3> 比如必读书目的《西游记》,每周读四章节,并做好摘抄和读后感。——这是常规作业。到本周应该读到16章了。</h3><h3> 配合课本,推荐数目或是老师打印资料。比如史铁生的文字。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3> 最后是写的问题。写比什么都重要。一上初中,就要把写放在语文学习的首位。</h3><h3> 写什么?怎样写?写周记——每周常规作业。周记就是写你想写下来的所有事情。比如写同学,写老师,写校园生活,写亲情等等自己生活中发生的一些真实事情。</h3><h3> 另外,写周记,也是和老师的一种很强的沟通。老师可以通过你的周记了解你的所思所想,便于师生交流,这对同学们的成长大有好处。</h3><h3><br></h3> <h3>用好学校发 的阅读书</h3> <h3><br></h3><h3> 今天,陈老师推荐了两篇文章,并对同学们做了相关的阅读要求。同时,提出书评和读后感的要求。这个作业,需要大家现在有时间就可以展开了。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>今天到本部,院墙外的葫芦已经托蔓儿繁茂。</h3> <h3></h3><div><br></div><div> 但是天气却渐渐寒凉起来,所以在应该开花结果的时候,就要好好开花结果。</div><div>——————————————————————————</div><div> 连着两天,有位同学又迟到了。在大北京城,我们有着太多迟到的理由。但是,我相信,花儿应该在努力时,我们应该鼓励它茁壮成长,而不是太多的推诿。</div>