儿童文学整本书课堂怎么教？——《跟着经典童书共读共写》

雯娟

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朱自强教授说：“儿童在成长的过程中需要很多光，其中儿童文学就是最重要的一束光。”《跟着经典童书共读共写》就是教师生怎样让这束光照亮课堂的一套书。

儿童文学名家如是推荐《跟着经典童书共读共写》这套书：

王爱玲老师作为一个阅读推广人，带领孩子们遨游书海，教会他们如何爱书、读书，从书中吸取精神养料。这是非常值得称赞和尊敬的。

——张秋生

童年的阅读将影响孩子一生。孩子们应该读好书，而不只是读好看的书。非常高兴能看到王爱玲老师的这套读本，让孩子们从小与经典童书相伴，汲取心灵的能量，滋养宝贵人生。

——汤素兰

热爱，源于兴趣。爱上经典，读懂经典的好，靠的不是说教，而是贴心的引导与陪伴，让孩子沉浸、投入，在游戏中，在讨论中，在身临其境中，获得审美的熏陶，享受阅读的乐趣，塑造美好的心灵。《跟着经典童书共读共写》正是这样一套有温度的书。

——殷健灵

我当小学老师时，如果有这本书就好啦！很佩服爱玲老师，在浩如烟海的中外儿童文学作品中披沙拣金，指导老师如何让孩子热爱上阅读，让阅读成为习惯。这些精彩的作品就像一扇扇窗，让孩子们看到了更广阔的世界。愿更多的老师和孩子一起登上这辆阅读快车，欣赏无尽的美景。

——狐狸姐姐

这套书是一线教师集体智慧的结晶，是“课内养读”团队实践四年多的心血之作，是经过实践检验可操作的课堂共读学案。这是一套匠心打造的共读共写指导书，精选国内外经典童书，推进课堂共读，为成功提升孩子阅读与写作能力、文学鉴赏能力、文学修养提供操作典范。

这套书共有六本，针对一至六年级，一个学年完成一本，每本精选五本国内外经典儿童文学在课堂共读。

本书特色：

1.系统丰富：这套品读书分为6 册，囊括30本图书内容。这30本书的“整本书阅读”分别对应小学1—6 年级。每学年精读5本中外儿童经典文学，逐步推进。

2.立体有趣：有趣的 “生字百宝箱”“词语袋袋裤”“问题泡泡糖”“小猴学样”“文学面包坊”栏目，从字、词、句、段多方位助力孩子一路闯关。

3.目标明晰：读与练结合，重视积累，启迪引导，切实提升阅读与写作能力、思维能力、文学鉴赏能力以及文学修养。

4.美观疏朗：双色印刷，版面疏朗美观，环保护眼，适合小学生使用。

5.资料丰富：本书课件、教参等资料可在江西人民出版社官网（www.jxpph.com） “数字阅读”处下载。

本期推荐：

《跟着经典童书共读共写1》是推进品读经典、课堂共读的读本与指导书，精选了《小巴掌童话精选集》《安徒生童话》《林海音奶奶的80个伊索寓言》《红鞋子》《中国古代神话故事》五本经典童书，进行重构精读。本书系列共读共写学案，供小学一年级孩子使用，让孩子在课堂完成经典童书的阅读与鉴赏，在教师的引导下感受经典的力量，提升文学修养。

目录大观：

《小巴掌童话精选集》/1

推荐理由：这一个个小童话就像孩子们爱吃的小甜饼，读起来欲罢不能啊！当然童话不仅仅只有甜，在甜甜的童话里还包含着特殊的成长“维生素”，它悄悄地躲藏在小甜饼中，小朋友并没有觉察，就美滋滋地吃了下去，也快快乐乐地吸收了。快来寻找那些充满温暖、友爱、幽默、奇趣的成长“维生素”吧。

《安徒生童话》/38

推荐理由：从小读过很多童话，有王尔德的、格林的……但是能喜欢到现在的还是安徒生的。仔细想来，是安徒生笔下的童话里那种淡淡的忧伤深深吸引着我，谁说孩子只喜欢快乐，忧伤也是一种美。而忧伤更让这些耳熟能详的古老而神奇的故事在孩子心间流动，会让孩子觉得自己正在长大，孩子喜欢这种长大的感觉。

《林海音奶奶的80个伊索寓言》/70

推荐理由：由于“寓言”文体的特殊性，一不小心就给人“板着脸”的感觉，因此一直苦于搜索好的版本。偶遇这本书真是无心插柳！林海音曾主稿台湾小学低年级语文课本长达三十年，你读读她的文字就知道有多么专业了，小朋友读起来既轻松又好玩！

《红鞋子》/98

推荐理由：汤素兰老师被称为笨狼妈妈，代表作有《笨狼的故事》等，但我更喜欢她的《红鞋子》。大陆作家写的童话我读过一些，或多或少童话味不足，但这本书很特别，童话色彩很浓，柔软而透明，美丽而诗意，十分适合一年级课内共读。

《中国古代神话故事》/126

推荐理由：小时候，葡萄架下，奶奶的一把蒲扇，扇出的不仅有习习凉风，还有一个个清凉的神话故事。那牛郎织女的孩子有没有长大？那射日的后羿有没有得到嫦娥的原谅？那补天的女娲真的是人首蛇身吗？一个个栩栩如生的故事从远古走来，带着古代人民的智慧来到我们身边。打开这本书，扑面而来的是凝聚着人类精神力量的智慧之风。

精彩预览：

关注作者：

王爱玲，山东省淄博高新区第一小学副校长，全国海量阅读推广名师，开创了“112244+x”养读课程体系，在儿童诗歌、“整本书阅读”等方面丰富和完善了海量阅读的内涵。发表论文、文学作品近百篇，著有书籍《中高年级共读共写指导书》，主编《低年级共读共写指导书》《主题儿童诗读写》等多本有关“整本书阅读与写作”的读本。喜欢阅读，喜欢写作，喜欢诗歌，愿意将阅读推广作为自己一生的事业，为更多的孩子点亮阅读的明灯。

张爱玲，山东省淄博高新区语文教研员，山东省教学能手。曾获山东省语文优质课一等奖、全国语文教师素养大赛一等、国家级科研成果一等奖。在全国各地执教作文公开课，阅读公开课数十节，在全国语文核心期刊发表论文数十篇。在《小学生读写》杂志开设作文教学专栏《叮当老师聊作文》。出版个人专著《一路馨香》。

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