<h3 style="text-align: center;">伊旗第五幼儿园开展班级主题环境创设 </h3><h3 style="text-align: center;">观摩交流活动</h3><div><br></div><div> 为了给孩子们创设一个更加温馨舒适、充满童趣的生活学习环境，充分发挥环境“隐性课程”的作用，让环境成为孩子的第三位教师。近期，伊旗第五幼儿园全体幼儿家长及教师在开学后第一个月月末将环境打造一新。</div><div> 早在8月29日上午，保教主任郝聪慧老师就为全体教师精心组织了一场以“主题下的特色班级环境”为内容的环境创设培训。环境创设具体从四个方面入手：精神环境、物质环境、制度环境、教师及幼儿行为等。旨在让无声的环境起到有声的教育作用，给老师们许多新的思路和启迪。接着30日下午，幼儿园教学部进班现场逐一指导班级区域格局以及环境的创设。对班级教师鼓励、肯定的同时提出建议，给班级老师再次指明了方向。</div><div> 9月28日上午，第五幼儿园环境创设观摩活动开始了。在园长、教学部的带领下各班级老师分批次轮流参观了各班级环境，大家看到了老师们的精心创设和巧妙布置：一些废旧材料：硬纸板、空瓶子、纸筒、纸盒、细绳以及常见的自然物、树枝等，成了她们布置环境的宝贝；有的班级以黄色沙漠绿色干旱植物系为独具特色的风格、有的班级以农乐为风格，有的班级以原生态自然风格、形式各异的主题墙、温馨的家园互动栏等。根据不同年龄阶段的孩子特点、教学内容和活动室的空间面积，教师们用自己灵巧的双手诠释了对幼儿教育的独特感悟，各班班主任在介绍班级环境创设的特色和亮点同时，也阐述了自己对班级环境的构思和对幼儿发展的有益之处，大胆构思、精心创设，让在场的每位老师获益匪浅。</div><div> 好的环境是能够让孩子在参与的过程中感受活动乐趣，体验分享的快乐，好的环境是能够让孩子成为环境的主人。相信在老师们精心布置的环境中，第五幼儿园的小朋友一定会健康茁壮地成长！</div><div>下附图片：</div> <h3>农家乐系列: 家园联系栏</h3> <h3>农家乐系列: 班级文化栏</h3> <h3>农家乐系列: 进区卡</h3> <h3>农家乐系列: 班级制度建设</h3> <h3>农家乐系列: 班级吊饰</h3> <h3>班级特色区域</h3> <h3>农家乐系列: 班级特色区域</h3> <h3>区域作品:布贴画</h3> <h3>温馨的阅读区</h3> <h3>图书分类</h3> <h3>米奇系列:家园联系栏</h3> <h3>米奇系列:班级文化栏</h3> <h3>班歌</h3> <h3>班级制度</h3> <h3>开放式的区域隔断</h3> <h3>沙漠绿植系列</h3> <h3>班级文化栏</h3> <h3>糖果系列:糖果色吊饰</h3> <h3>小班糖果系列</h3> <h3>班级区域流程标示</h3> <h3>定点摆放区域材料</h3> <h3>班徽</h3> <h3>小班糖果色系列:制度环境</h3> <h3>蜜蜂主题环境吊饰</h3> <h3>班徽</h3> <h3>太空系列:我是值日生</h3> <h3>太空系列:班级制度环境</h3> <h3>太空系列吊饰</h3> <h3>田园风格系列</h3> <h3>田园风格:班级文化栏</h3> <h3>田园风格:班级特色区域</h3> <h3>田园风格系列:班级文化栏</h3> <h3>田园风格:班级吊饰</h3> <h3>炫彩系列:吊饰</h3> <h3>班级特色区作品</h3> <h3>炫彩系列吊饰</h3> <h3>班级师生作品:我是最棒的</h3> <h3>幼儿作品</h3> <h3>区域游戏-画影子</h3> <h3>地面游戏</h3> <h3>小班生态环境系列:母鸡和小鸡</h3> <h3>小班生态环境系列:农场</h3> <h3>小班生态环境系列:鱼儿</h3> <h3>小班生态环境系列:鸟窝</h3>