<h3>跟汉霖说话的时候，汉霖从不会看着我，总是脸扭向一边，眼睛望向他处。当我不再看他的时候，余光发现他又偷偷望着我，我一看他，他又立刻望向另一处。害羞而慌乱。这是我们第一次见面时的场景。</h3> <h3>他其实叫"厚霖"，第一节古琴课，叫他回答问题，他没有回答问题，却说：我不喜欢叫厚霖，我是汉霖。你要叫我"汉霖"。我一时纳闷，同时决定尊重他的意愿，从此我就改口叫他"汉霖"。隐约觉得，这背后应该有故事的吧...</h3><h3><br /></h3><h3>终于有了一个机会我问他的妈妈：为什么他要我叫他汉霖？他妈妈也不清楚到底是怎么回事，并立刻道歉说他给我添了麻烦。可是，这是麻烦吗？我觉得这是一个信号吧。</h3><h3><br /></h3><h3>以后上课我叫一声"汉霖"，他会立刻回应我，冲我害羞而满足的笑。</h3> <h3>他学习"勾"的指法时，只会伸出中指压在弦上，其余四指紧紧地握在一起，怎么做都做不到其余四指自然舒展，更不用说凌空下指了，能感觉到他自己也拿自己没办法。当时我想"完蛋了，我的好名声得毁在这孩子手里，他学不好，倒显得我教的不行！"<br /></h3><h3><br /></h3> <h3>那天下课后，我远远地看见汉霖和他妈妈好像跟一个老师交谈什么，妈妈不停地歉意地鞠躬，他低着头默默不语。这样的画面我并不是第一次见到，看样子，大概他又闯祸了吧！想想看他平时在我的课堂上，要么趁我在黑板上写字的时候钻到桌子底下去，要么忽然间拉拉邻座女生的辫子....</h3> <h3>他的妈妈见我路过，拦住我说希望我能等她一会儿，要和我沟通一下汉霖的问题。我一边在操场上等候，一边把雨后路上散步的蜗牛转移到花坛中去。汉霖对我这个行为表现出极大的好奇，远远地跑过来兴奋不已地看着我，我索性带着他一起"营救蜗牛"。他说："真好呀！疯跑的同学们再也不会踩到蜗牛了！"又说："凌月老师你以后可以经常带我营救蜗牛吗？"我说"可以啊，只要你上课不再钻到桌子底下不出来！"他害羞的一笑，点点头。</h3> <h3>营救完蜗牛，我们坐在细雨中的花坛边聊天。我终于知道了名字的秘密。</h3><h3>"厚霖，为什么你要我叫你汉霖呢？厚霖是很不错的名字呀！"</h3><h3>"因为我不喜欢这个厚字，它有一种很干旱的感觉，它让我想到沙漠，一滴水都没有。"</h3><h3>"那么你喜欢汉喽？为什么呢？"</h3><h3>"因为汉让我想起雨，雨有一股咸味，咸有一股海味儿，海有一股水味儿。我喜欢水！而且汉有一种无边无际的感觉，走很久很久都不会到尽头的感觉，我喜欢这样的很广阔很大很无边的感觉！还有，汉就是我们汉族，它就是很大很有力量的啊，所以叫汉族啊！"</h3><h3>"为什么你说雨是咸的呢？你尝过吗？"</h3><h3>"我没有尝过，但我知道雨最终会是咸的，而且海水最终会变酸。"</h3><h3>哦，多么奇妙的想法啊汉霖！</h3><h3>"为什么海水会变酸？"</h3><h3>"不知道，但我知道它会变酸。地球被污染啊！"</h3><h3><br /></h3> <h3>他说："凌月老师你喜欢水吗？"</h3><h3>"喜欢啊！"</h3><h3>"你有没有觉得水是非常清凉的感觉？给人很凉爽很平静的感觉？我喜欢清凉，不喜欢炎热，沙漠是炎热的，而水是清凉的！所以我要叫汉霖！"</h3><h3>"凌月老师你知道我的愿望吗？我想尝一尝云的味道……"</h3><h3>"凌月老师你喜欢月亮吗？你知道吗月亮上的小白兔是不吃胡萝卜的，它只吃云朵，它的粮食就是云朵！"</h3><h3>"凌月老师以后你还带我营救蜗牛好吗？"</h3><h3>"冬天下雪的时候你陪我打雪仗好吗？我做土豆泥给你吃好吗？"</h3> <h3>后面的古琴课，厚霖再也不钻到桌子底下去了。现在"勾"的指法也做的很好了。</h3> <h3>我们的孩子，或者说我们每一个人，都有一个自己认为的自己，或者想要成为的自己，我们潜意识里需要一个认知，对自己的认知，孩子更是如此。汉霖，就是这样的吧！</h3> <h3>我给孩子们讲"对牛弹琴"的故事，让大家说说听完后的感想，只有汉霖给出不一样的回答："这个故事告诉我们做事要专注，并且不要在意别人的眼光和评价！"我表扬了其他同学，更表扬了他。因为我并未要求大家给我"标准答案"，我要的是大家自己的感想，所以没有对错，每个人都可以有自己的感想。汉霖的感想和别人不一样 并且如实地回答了问题，所以我要表扬他。汉霖还跟我讲西游记，沙僧是出工不出力的一个，讲沙僧的顾虑是什么等等。这些都让我越来越觉他是一个独特的不同一般的小家伙。</h3> <h3>他是独特的，可能同时也是孤独的，他的小小的内心，装着一个奇妙的世界，需要不同一般的思维。他需要有一个确认，有了这个确认，陪伴才真正成为陪伴。</h3> <h3>了解了名字的秘密后，雨也停了，我们在校门口分别，汉霖向我鞠躬道别。我上车摇下车窗挥挥手，他又鞠躬。掉过车头启动，后视镜里看到妈妈拉着他的手往回走，他一步三回头望向我，我停车探出头来冲他挥手说再见，这时候，他松开妈妈的手，原地站定，又深深地鞠一躬。唉，我怎么，回身车中瞬间泪奔了...</h3> <h3>两天后，汉霖第一次美术课上画的画，特意让妈妈发给我看看。中间那个橘黄色的椭圆，说是火箭怪，那些怪物的眼睛部位都是他自己描的，为什么都是空洞的眼神啊？</h3><h3>他说这些怪物都没有灵魂，所以他才把它们的眼睛统统画得那么空洞。</h3><h3><br /></h3> <h3>灵魂，七岁的汉霖你知道灵魂是怎么回事吗？是谁告诉你灵魂这个概念？你又怎么获知没有灵魂的眼睛是空洞的？你怎么能这么不经意地说出这么了不起的话呢？</h3> <h3>汉霖，你可以对你的名字作主；你可以对中国文字有你愿意的理解；你可以跟着我慢慢地学古琴，不需要有任何的"目标"；你可以只享受这古老弦乐的天籁之音；你可以只是纯粹地领受这古琴文化的浸润和滋养；你不需要立志成为一个古琴大师；如果你愿意立志成为一个古琴大师，你也不需要因为我这一段话而放弃这个志向。你可以比别人慢，别人一节课可以掌握的指法，你可以两节课三节课...总之，在我这里你是被允许的。你可以是你认为的那样，也可以是你希望的那样，就像山涧里的清溪，静静地、缓缓地、自在的，依照生命的流向，去往你该去的地方...</h3>