精准帮扶，我们在行动（2017.10-1）——西翥学区数学易错题整理及优质教案简讯

肥扁脸咪

　　

为了对西翥学区教师队伍建设,促进农村教师专业化发展,促进教学能力的提高，由五华区教科研中心带队发起的精准帮扶活动，一直在进行。数学团队在赵克娇老师的带领下，有针对性的对西翥学区的老师提出了一周一次“易错题”整理，一月一篇精品教案的要求。

所谓易错题，就是孩孩子在数学练习时，一些错误反复发生，是很有收集意义的教学资料。这些易错题的出现，折射出孩子思维的盲点和教师教学的弱点，一名优秀的数学教师要善于抓住易错题，对易错题进行相应的整理。

这次，西翥学区的老师们通过自己的教学，细心的整理出了孩子们的易错题，看得出来老师们非常用心。老师们将整理出来的资料在群里互相交流，兼职教研员田璟瑛和邹洁老师细致的对老师们的易错题进行了分析，并且和老师们及时的交流，彼此获得了很多的收获。

　　在这里，想提醒各位老师，对于教师本身，有针对性的对易错题进行分类和分析，是对自身教学反思的一种比较有效的模式，易错题能体现出教师自身教学没有很好突破的地方，能反映出教师对知识拓展不到位的地方，同时也能看出教师训练不到位的地方，可以这么说易错题是教师教学的显微镜，教师要善于利用。同时，对于孩子们，易错题能让教师发现孩子掌握知识不到位的地方，发现孩子考虑不周全的地方，甚至发现孩子们在审题和做题技巧方面的问题，对这些地方有针对性的进行训练，突破弱点，教学可以事半功倍。

同时，西翥学区的老师们也上传了优质教案，这次教案老师们书写的非常认真，看得出来很是用心。

在这里有一位老师的教学设计，还用红笔写出了自己认为非常重要的地方，这种教案书写方式非常值得借鉴。

西翥一小张玉娇

　　但是，在这里提醒各位老师注意一点，教案最终目的是要执行，一篇教案仅是构思，是预设，要实际执行了以后才能知道自己的预设是否有效合理，然后再进行反思再多次修改后再执行，这样才能真正的上出一节优质课，也才能真正提高自己。

这次作业完成情况大题上比较好，相信各位老师坚持下去，西翥学区的教学水平一定会迅速提高，老师们付出一定会有良好的回报，期待与各位老师的共同成长。

最后，附上9.29日这次作业上交情况，请没有上交作业的老师下次一定要上交作业。