<h3>2017.10.8</h3><h3>温州大学</h3><h3>首届“两岸温情（温州大学－台湾清华大学）小学数学教学与研究论坛：推理专题”如期举行～</h3> <h3>晚上的温大似乎学习的氛围更浓，那种自发的学习的气息，走着神奇的吸引～</h3><h3>晚上，温大岩松堂雁山厅</h3><h3>《小学教学》杂志主编殷现宾老师的专题讲座——《教科研论文写作》，针对应届毕业生的专题讲座。</h3><h3>论文写作似乎到了一个瓶颈，不知道该怎么进步，今天的讲座，是感兴趣的，即使是晚上，吃了晚饭匆匆赶过去，虽然迟到了几分钟。</h3> <h3>似乎来的正是时候，正好讲存在的问题，一对照，好像说的就是自己，汗～</h3> <h3>虽然从没发表过，到总觉得写得不好，不敢迈出那一步，如果你也有和我一样的困惑，请对号入座～不能发表的原因如下：</h3> <h3>这个教学设计的例子有意思，听了立刻搜肠刮肚，上了那么多课，竟一下子找不出类似精彩的前段！我知道，不是我没有，只是太突然，暂时没想到而已，不要笑，忍住～</h3> <h3>知道了不能发表的原因，来看看好文章的标准，那一篇得意之作，又可以对号入座了～</h3> <h3>各个都是要点，默默记下来！</h3> <h3>选题是个大难题，选不好，白干！这16字原则该牢记在心～</h3> <h3>纵观这些策略，操作性较强，赞一个～</h3> <h3>老师问，在一个算式中，有乘法和加法（减法），应该先算什么？</h3><div>老师，你会怎么答？</div><div>乘法？</div><div>你猜学生会怎么答？</div><div>减法！有括号要先算括号里面的！</div><div>这答案，无懈可击！哈哈～</div> <h3>求小鸟，很有意思，让我想起了一幼儿园老师让孩子们解决这个问题的一个视频，孩子们天马行空的思维，叹服！</h3> <h3>这个例子中老爸的回答，也是绝对的精彩，不信，你好好看看～</h3> <h3>接着往下看～</h3> <h3>怎么样，老爸机智的回答，你想到了吗？允许偷偷笑一会儿～</h3> <h3>有些以前是热点，现在是热点，以后依然是热点……</h3> <h3>殷主编课件点的太快，拍照片都来不及，只留下了后半部分～</h3> <h3>有了之前的教训，可依然来不及！</h3> <h3>“文章是做出来的”值得好好回味！</h3> <h3>论“坚持”的重要性，永远不过时！</h3> <h3>这张照片，你看出点什么来了吗？</h3><h3>是的，差点又要错过了，觉得我手快，哈哈～</h3> <h3>做个前测（问卷、访谈等），根据前测进行教学设计，再进行后测，对比分析，提出自己的观点，好像就属于实证研究～</h3> <h3>画图意识，可以从小培养……</h3> <h3>来，大家也试着画个图来解决～</h3> <h3>学生作品上场～有些模糊，将就下——</h3> <h3><font color="#010101">技巧性的东西，只能意会，不能言传～</font></h3> <h3>如果要投稿，请看下图！</h3>