<h3> 《教学日志-三指揉动法》今天是书法班的第四节课，开始进入核心笔法的教学。“三指揉动法”一直是教学的难点，事前我信心不足，估计还要两节课才能完成。今天的教学内容和程序：</h3><div>一、半小时基本笔画练习，然后评讲评分。</div><div>二、三指揉动法“笔操”，我示范后，叫学生一个个喊口令，领着其他学生练习“三指揉动法笔操”。使学生先在动作上掌握要领。</div><div>三、示范。</div><div>四、学生开练！先用左手捏住持笔的右手腕，只能三根指头动，进行书写。</div><div>五、评讲。</div><div>六、休息。宣布人人过关的考试规则。</div><div>七、一个一个的考试，其他学生当评委，挑缺点，凡挑到缺点的加分！这项政策使学生紧盯挑刺！效果良好。</div><div>八、出乎我的意料，全部考试通过。</div><div>小结：教师方法程序得当，调动了学生主动积极性，和手脑听觉视觉多方因素进行学习。学生学习认真，接受转化力得到激发，家长配合得好。多种因素的合力，取得了好的教学成绩。谢谢学生！谢谢家长！谢谢我的认真与努力！快乐书法，书法快乐！</div> <h3> 掌握揉笔的节奏，是笔画生动的关健。如果笔画的运行节奏，象队伍行进那么1、2、1的匀速运动，笔画也就1、2、1的呆板缺乏变化，就不那么丰富生动了。</h3><h3> 每个学生轮流当值喊口令做笔操，拉！123，拉！12345，拉！1234，拉！1234567。所谓拉，就是把笔锋下按铺笔运笔。1234就是束锋在笔画中间揉。节奏不是固的，而是有快有慢，这样写出来的笔画才生动，不能1！121，1！121的呆板。</h3> <h3>横画练了练竖画！</h3> <h3>仔细看着！是不是执笔的三个指头在动？决不允许手腕动，更不允许手臂动，只能是中指、无名指、小指动。否则没学会“三指揉动法”。</h3> <h3>《教学日志-三指揉动笔法训练新方式》三指揉动法，是我在金文教学实践中总结的一种笔法。只动中指下按，无名指上顶，小指助力，保证中锋行笔时，一直在线条中间揉动。拖一点揉几下，揉几下拖一点的反复不断的运笔，写出笔画的内敛、立体、厚重、骨力和笔触丰富生动的点画轨迹，形成高质量的书法线条。由于是悬肘运笔，学生总是爱用腕或小臂运笔，很难掌握仅用三指揉动。今天教授学生示范时，偶然把肘靠在桌上，左手揑住执笔的手腕，只准运用三指揉动运笔，果然生效。现場马上叫其他学生效仿。终于找到了教授“三指揉动笔法”的有效方法。[呲牙][呲牙][呲牙]</h3> <h3>悠悠忍着肚子痛第一个上，OK！100分！</h3> <h3>谁第二个上？我来！真有点出乎意外的自信。95分！</h3> <h3>最容易发生的毛病是一上一下的，象一粘一粘的停顿运笔，这不是揉笔。被同学看出被绽。后来还是改正过来了。全体同学考试过关！</h3> <h3>新学生观摹虫虫妈写揉笔。</h3> <h3> 这棵树在每次教“十字交叉法”時，被墨迹斑斑地画了七年。强调笔画就象从树枝的主干上长出来的一样，接口处非常紧密，而且有努力生长时的疤痕。这就是金文特有的连结方式和疤痕美。</h3> <h3>孙梓芙补上第二节课时，在降温降雨的深秋，开始学习“三指揉动法”，好和周日下午班的同学一起上课。</h3>