<h3>与孩子沟通需特别关注的六个方面👉</h3><div>一、尊重 尊重的前提是接受。尊重孩子，就意味着要接受他的差异，接受他的不一样，哪怕是分歧，也要先接受他，接受他所有的感受。在沟通时，家长仅仅用简单的一些词和字鼓励孩子，表示自己正在认真听就够了。同时，重复的说一下孩子的感受也很重要。还可以考虑用幻想的方式帮助孩子实现他的愿望。二、合作</div><div> 合作意味着家长和孩子共同的成长。当孩子不愿意跟家长合作的时候，家长首先要控制自己的不良情绪。在鼓励孩子与家长合作的时候，家长可以做这样几件事：</div><div> 第一，描述客观事实，不需要去编不客观、不存在的的理由来试图说服孩子。</div><div> 第二，提示。家长很多时候都在用“不”在提醒孩子，但是可以换个方式，家长不用说“不”，改为说“应该怎么做”。</div><div> 第三，写便条。当家长有特别重要的事情时，用简短的文字表达出来，文字的力量，有的时候比想象的还要厉害。</div> <h3>三、自立<br></h3><div> 自立是培养孩子的终极目标。家长的目标是让孩子成为一个独立的个体，所以要给予孩子成长的机会，要让孩子自己做自己能做的事情。</div><div> 培养孩子自立，家长可以怎么做呢?</div><div> 第一，让孩子自己去做选择。</div><div> 第二，不要问太多的问题。父母自己要刻意调整，太多的问题只会让孩子在心理上产生抵触，然后让他重点不分，他会不知道哪个是重要的，要先做什么。</div><div> 第三，别急着告诉孩子答案。</div><div> 第四，鼓励孩子善用外部资源。鼓励孩子去找父母或者他人寻求帮助。</div><div> 第五，不要毁掉孩子的希望。纵然那个事情孩子现在真的不适合或真的做不好，家长也要告诉孩子，只要坚持一定可以做到。 </div><div><br></div><div>四、合理的赞赏孩子在家里得到合理赞赏的孩子更愿意为自己树立一个目标，而其实孩子成长就是这样，家长需要帮助孩子去不断地设立目标，然后努力去实现，然后在实现这个目标的过程当中孩子还会有更高的目标，不断地去尝试、去超越，最后孩子就慢慢长大了。 父母最重要的一个职责，就要学会如何及时地称赞孩子做对的事情。</div><div> 而所有的表扬里面最忌讳的是，只说“你太棒了”。家长有的时候会敷衍孩子说这么一句话，但孩子往往会搞不清楚我哪里做的棒，我哪儿做的好，一两次可能还有效，但家长总是泛泛的表扬孩子，只会让孩子失去判断的能力。孩子哪里做的好，家长就要明显的告诉他，家长每一次的赞赏是为了让孩子将来在某一方面做得更好。 </div><div>五、惩罚惩罚孩子实际上是家长剥夺了孩子对自己所犯错误的反省过程。其实家长所有的惩罚，应该是以让孩子认识到这样不对，进而思考应该怎么做为目标。</div><div> 家长要把孩子当作一个问题的解决者，最重要的目标是让孩子自己来解决这个问题，所以首先家长的立场很重要，不能对孩子先有成见，首先要接受孩子，相信孩子可以自己解决问题，这才是前提。</div><div> 首先，对于孩子做错了的行为，家长需要非常明确的告诉他，他做的不对。家长要明确的告诉他这个事实，告诉他家长的立场：我们都不认可你这样做。</div><div> 其次，提出期望。在表明立场后，提出希望孩子怎么做，如果造成了损失，要提出希望孩子做些什么事去弥补，家长提出期望供孩子选择。</div><div> 孩子自身的体验才会促动他去调整行为。所以对家长来说，说教一定不是最好和最有效的方法。面对孩子的错误，家长如何让孩子自己去认识错误并且调整自己的行为，这是一个过程。 </div> <h3>六、沟通中的常见障碍最常见的障碍，就是不良情绪。不良情绪永远让家长不理性、不冷静，不光是孩子，成人之间也是这样，当家长有不良情绪的时候，很难客观冷静的去分析，去做出正确的沟通，而代之以主观的臆断。</h3><div> 有的时候家长和孩子沟通很重要的一个误区，成人永远把自己当成一个大人，觉得孩子还小，什么都不懂。当家长跟孩子沟通的时候，把自己放在跟他一样高的位置上，站在孩子的角度和思维特点上考虑问题，就会知道他那样想是有出发点的，是可被接受的。</div><div> 第二个障碍是目标不明。家长跟孩子沟通一定要有非常明确的目标，有时候家长在沟通时以点带面，延伸太广，很多东西孩子已经压根没有印象了。孩子会陷入茫然，只能一味听着家长说，因此在沟通中家长要特别注意这点。</div><div> 第三点是时间的压力。父母跟孩子沟通一定要有充分的时间，采取短平快的方式，可能不会收到很好的效果。</div>