<h3><b>(一)</b> “喜白粉”群微擂台摄影赛简介</h3><h3> “喜白粉”微擂台赛是著名摄影家李少白大师倡导关注并推动,以微信为载体的专题摄影比赛。参与者在热爱摄影的同时也是少白大师的粉丝,简称“白粉”。微擂台旨在为白粉们提供一个趣味性的摄影作品比赛的平台,通过预设主题,用守擂攻擂的方式相互交流、互助提高,不断提升“白粉”们的摄影激情与审美素养。我们期待热爱摄影的您踊跃投稿,一起提高技艺、一起享受摄影!</h3> <h3><b>(二)</b>第九期擂台赛评委介绍</h3> <h3>李少文:中国摄影家协会会员,中国长城学会会员,《图文长城》三卷、《明长城通揽》作者。长城文化学者。</h3> <h3>冯进:中国摄影家协会会员,中国长城学会会员,中国文物基金会长城专项基金管理委员会主任助理,《万里长城》杂志图片编辑。</h3> <h3>孙艳丽:中国摄影家协会会员、新疆旅游商会策划设计部主任兼特约摄影师、油画家,毕业于清华美院。摄影师从著名摄影家李少白先生!曾获新疆维吾尔自治区残疾人自强模范称号及乌鲁木齐三八青年女艺术家称号。油画作品多次在新疆画展获奖,作品曾被新疆科技馆、自治区旅游局等单位收藏。</h3> <h3>(三)第九期擂台赛比赛规则与流程</h3><h3> 1.本期主题《匆匆那年的校园》——只要是校园里的题材,风景、人文、人像皆可,不限制拍摄年限,可以是今年或是历年拍摄。</h3><h3> 2.擂主:蓝琨博(享受优先刊载杂志待遇)</h3><h3> 3.比赛细则:</h3><h3> 3.1.第九期擂台赛将先行公布擂主守擂作品。</h3><h3> 3.2.第九期擂台赛主题为:《匆匆那年的校园》。(挑战者提交的作品须符合主题)</h3><h3> 3.3.比赛形式为:一个擂主,十个挑战者,报名时每人提交 一至五张 参赛图片报名(图片由评委组审定,不符合要求的作品将不能参与比赛)。</h3><h3> 3.4.挑战者报名与截止时间:9月22日8:00时开始,由挑战者在本群直接提交一至五张幅作品开始报名,群管组将按提交先后顺序确定10名挑战者参加擂台挑战赛资格。报名截止时间为9月25日18:00时。</h3><h3> 3.5.前10名入围挑战者将于9月26日18:00前被确认。挑战者被确认后,请于9月26日—9月28日18:00前将参加打擂作品(可以更换也可以用报名照片)发至指定邮箱(xibaifen2016@qq.com),作品尺寸长边1500像素且不超过1M,作品文件名须注明题目和姓名,彩色与黑白不限。</h3><h3> 3.6.本期擂主和挑战者作品由群管组编排后在群内展示一周,并热烈欢迎群友自由发表点评意见,群友既可以对单张作品点评,也可以对作者进行综合点评。群管组将选取群友们精彩点评收录进本期擂台赛专辑,并从中发掘后续活动评委老师。</h3><h3> 3.7.比赛最终结果由评委组根据群友意见对擂主和挑战者提交的所有作品进行综合评定。本期擂台赛获胜者将获得总决赛资格。</h3><h3> 3.8.本次擂台赛最终结果于2017年10月8日在本群公布,获胜者作品以及3张优秀挑战者作品将收入群优秀作品库,亦将有机会获得公开媒体刊载。</h3> <h3><b>(四)</b>作品精彩点评</h3> <h3><b>▼擂主</b>蓝琨博老师作品</h3><h3>李少文老师精彩点评:</h3> <h3>▼ 《背影》</h3><h3> 从画面看似乎是一位背着行李入学的新生,采用大光圈,景深控制的比较好,不足的是环境交代的不清楚,如果不了解主题的话,无法知道拍自校园,另外与前面提红桶的人重叠了。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《我的大学军训生活》</h3><h3> 作者并没有把军训的学生作为主体 画面的主角是一个穿着军装的玩偶兔子,我猜想它的主人一定是个小女生,小兔子为严肃艰苦的军旅生活增添了一丝情趣与轻松,我很喜欢。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《余晖中的图书馆》</h3><h3> 照片采用对称式构图,线条很有纵深感,照片的蓝调非常漂亮,如果透过窗户能看到一排排的图书就更加完美。</h3><h3></h3> <h3>▼《放飞梦想》</h3><h3> 画面比较凌乱,后面的楼房占了突出的位置那颗树也干扰了视线。</h3><h3></h3> <h3>▼《科技是第一生产力》</h3><h3> 天空的星轨与楼房上的文字有了很好的呼应,但题目与画面有点不吻合。</h3><h3></h3> <h3><b>▼挑战者</b>作品</h3> <h3>1.龚虹铭作品</h3><h3>李少文老师精彩点评:</h3> <h3>▼ 《入学军训1》</h3><h3> 从画面早上可以看出一位同学在做俯卧撑,另一位在为他计数,主体没有抓到面部表情,陪衬的表情好又虚化了,我认为要么抓住精彩的表情,要么后退一些抓精彩的动作。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《入学军训2》</h3><h3> 作者抓住了同学们整齐的动作的瞬间,但画面失重,可以在拍摄时做好构图或后期做适当裁剪。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《入学军训3》</h3><h3> 作者的拍摄角度选择的比较好,教官虽然是背影仍能表现出标准的军姿,显得高大突出,也表现出同学们专注认真的态度。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《入学军训4》</h3><h3> 作者表现了军训中同学们休息的场景,但主题不突出,拍摄的有些随意。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《入学军训5》</h3><h3> 此片的左侧很精彩,同学们的表情是这张照片的趣味点,整个画面再向左偏一些会更好。</h3><h3></h3> <h3>2.张东旭作品</h3><h3>李少文老师精彩点评:</h3> <h3>▼ 《风雨求学路》</h3><h3> 此片是一副比较难得的作品,天空中色彩丰富,闪电的出现成为亮点,只是题目有些大,值得商榷。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《你有我的春秋》</h3><h3> 校园生活短暂而又丰富多彩,会为每一位同学留下珍贵的回忆,两位青春靓丽的女孩是在憧憬还是即将离别给人予遐想,如果作者再后退一点,把女孩子的脚拍全是否更好呢?</h3><h3></h3> <h3>▼ 《我的图书馆,我的“家”》</h3><h3> 这真是一个高大上的图书馆,有着苍穹般的屋顶和巨大的空间,在这里读书一定会任思绪飞扬,畅想未来,暖暖的影调有了家的感觉,如果家里在有些人就更符合标题。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《享受放课后》</h3><h3> 此图作者很好的利用了光线,使画面看起来很舒服,左侧可做适当裁剪。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《瞻仰》</h3><h3> 这幅作品中的人物目光不一致,不像在瞻仰着什么。</h3><h3></h3> <h3>3.孙宁宁作品</h3><h3>李少文老师精彩点评:</h3> <h3>▼ 《创意设计》</h3><h3> 此片应为艺术的再创作,拍摄的角度恰好的把实物与墙面上的画交错在一起。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《练功》</h3><h3> 画面整体色调协调,舞者舞姿优美,但略显平淡。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《悉尼大学掠影》</h3><h3> 悉尼大学掠影:画面均衡,构图完美,天空的云彩也做美。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《校园歌手》</h3><div> 这是一幅充满着浪漫色彩的图片,花丛中的歌手青春洋溢,如果表情才丰富一点会更添彩。</div><h3></h3> <h3>▼ 《悠久历史的校园》</h3><h3> 画面中的同学表情自然专注,很好的表现出在校大学生认真学习的良好氛围,但不知穿着这样的服装学习是否有特殊意义,从另外两位同学的穿着上也可以看出当时的气候。</h3><div><br></div><h3></h3> <h3>4.李书斌作品</h3><h3>冯进老师精彩点评:</h3> <h3>▼ 《嬉闹》</h3><h3> 这是一张双人物照。从图片看,构图、人物情绪及镜头的选用都值得商榷。画面前面的孩子类似大头贴的留影十分安静,后面嬉闹的孩子却在焦点之外,这样处理有碍图片主题的表现。一般情况下拍双人物照,被摄主体应都处在焦点范围内,这样不单画面中人物交代的清楚,画面也会更加贴近自然。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《偷窥》</h3><h3> 第二次剪裁的图片较第一次传上来的图片紧凑了许多,拍摄者在二次创作时将所拍摄的影像倒过来可能是想更加突出 “偷窥”这一主题,但实际效果不如不倒过来好。画面上怯生生的眼神和藏在桌面下的半张脸这些动作已经表达出被拍摄者的心理活动,将图片倒过来反倒削弱了对主题的表达。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《那个年代》</h3><h3> 苍老的双手与相簿上年轻人的照片将读者带进了特定的场景。拍摄者巧妙地将过去与现实结合在一起,不仅将读者带进了主人公曾经的美好岁月,也交代了主人公的现状。如果画面左上角处理的再暗一些,画面右侧适当剪裁一些会更加突出拍摄主题。</h3><div><br></div><div><br></div><h3></h3> <h3>▼ 《讲述》</h3><h3> 《讲述》的拍摄手法与《那个年代》大体相同,通过老人与后辈共同看老人年轻时照片表述拍摄主题。画面光线略显杂乱,既然是摆拍,画面光线的处理还是要仔细斟酌并安排为好。另外一点建议,如果将图片四周剪裁一下也会有不一样的效果。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《扮鬼脸》</h3><h3> 照片抓住了孩子搞怪的瞬间。建议剪裁掉画面多余的部分,那样会更突出主题。</h3><h3></h3> <h3>5.孔晓珉作品</h3><h3>冯进老师精彩点评:</h3> <h3>▼ 《喜悦》</h3><h3> 这张照片略显杂乱,主题表现不尽人意。如果剪裁掉其余人物,只留下面带笑容的同学和送出玫瑰花的手臂及玫瑰花,就会是一张较为完整表达主题的作品了。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《放飞》</h3><h3> 拍照片如同写文章,好的图片作品会让读者明白拍摄者的目的及要说事情。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《那谁》</h3><h3> 这是一张有意思的图片,女生与男生的动作及情绪完全不在同一个点上,各自沉浸在各自的情绪之中形成了趣味中心。有玫瑰有欢笑又有尴尬。如果图片裁成方片去掉两侧多余部分会更加好一些。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《期盼》</h3><h3> 确定拍摄题材后,如何表现主题,如何让大家明白拍摄者的意图是要动一番心思、下一番功夫的。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《小憩》</h3><h3> 阳光投射在戴帽子女孩身上形成了视觉中心,可惜拍摄者没能拍出想要表达的主题。</h3><h3></h3> <h3>6.王红梅作品</h3><h3>冯进老师精彩点评:</h3> <h3>▼ 《永争第一》</h3><h3> 高速快门凝固住了两个小运动员奋力向前的表情和动作瞬间,这种简单易行的拍摄方法是很多摄影者经常采用的。有个性、不千篇一律是每个摄影人追求的目标,为了避免拍出大家随手就能拍到的图片除了尝试不同的拍摄角度外还可以选择不同的拍摄技法。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《放飞梦想》</h3><h3> 绿草如茵的操场上一学生在飞滑翔机画面中地平线有些倾斜给人不稳定感。如果将学生的身影与小滑翔机各置一端并调整一下地平线,画面就会比较完整。俗话说‘眼睛是心灵的窗户’要表现《放飞梦想》这个题目单凭肢体很难做到。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《快乐童年》</h3><h3> 高逆光将玩游戏小姑娘头发和身形轮廓打亮,同时高逆光形成的地面反射光又有效弥补了阴影处的曝光不足,拍摄者巧妙运用光线变化将拍摄主体的人物脸部欢快表情清晰地呈现于读者面前。为了更好的突出主体,建议照片左右适当剪裁尤其是左侧有较大的剪裁空间。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《张老师的课》</h3><h3> 三角形构图配以淡淡的浅色调安静、平和又不失变化,对视的目光中有循循善诱又有不解的童真。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《奔跑吧》</h3><h3> 大光圈、高快门速度将运动场边的人群虚化,同时凝固住了跑步者,使拍摄主体与背景很好的脱离开来,突出了拍摄主体。</h3><h3></h3> <h3>7.张金保作品</h3><h3>冯进老师精彩点评:</h3> <h3>▼ 《激情马拉松》</h3><h3> 这是一张群体人像。拍摄者恰到好处地抓住了众青春舞者栩栩如生的欢快表情与充满活力的身体律动以及舞者之间共有的默契感,活力四射;背景红色横幅交代了事件与事件发生地,新时代的马拉松比赛就是在这样的激情中拉开序幕的。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《青春绚丽》</h3><h3> 拍摄大场面多人的群像是很有难度的。为了能在画面中安排十几个女孩子,拍摄者采用了对称构图,但是拍摄效果并不如意。对称式构图有使画面平衡、稳定且相互呼应的特点,但呆板、缺少变化的缺点也是显而易见的。画面中尽管少女们表情欢快,但整体给人不生动的印象。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《开心时刻》</h3><h3> 直接用绕桌而坐孩子们的开心大笑表现《开心时刻》是不错的表现手法。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《文化小区》</h3><h3> 孩子们看图片的侧、背身影无法反映《文化小区》这一主题,有文不对题之嫌。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《开学第一天》</h3><h3> 稳定的构图与主体人物专注的表情给人带来庄重神圣之感,用传统中华入学礼中的一个环节表达《开学第一天》这一主题是不错的选择。</h3><h3></h3> <h3>8.苏雅芳作品</h3><h3>孙艳丽老师精彩点评:</h3> <h3>▼ 《欢迎老师》</h3><h3> 两个主题人物喜悦欢迎的表情具备了,但对欢迎老师的情节没有交代,就是说主题表达有歧义,没有关于老师的表达元素。其次陪衬人物缺乏完整性和秩序性,因此缺乏画面美感和视觉震撼。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《独立思考》</h3><h3> 人物抓拍非常到位,曝光准确,本人非常喜欢人物表情的抓拍,背景的虚化处理和色彩效果也很好,画面下方有些乱可进一步裁切,既然作者为突出主体从色彩上做了处理那么便可对桌面下部做弱化处理,黑方块很影响画面。另外标题有待斟酌。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《小品大赛》</h3><h3> 这张片子不够成功!无论从画面构成还是表情抓拍或是故事趣味的表达都有所欠缺。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《开小差》</h3><h3> 右侧主体人物有点意思,人物曝光也非常准确,但主题表达不够。学生的课桌和座次是有秩序的,如果拍摄者采取更高并退后机位,以所有其他学生的专注来衬托主体人物的非正常表情才能更贴切的吻合开小差。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《寓教于乐》</h3><h3> 右侧人物和主体人物过于平分秋色,并且视点不一致,人物动态抓拍缺乏美感,无法向观者准确传达“教”于“乐”。</h3><h3></h3> <h3>9.庄媛作品</h3><h3>孙艳丽老师精彩点评:</h3> <h3>▼ 《正是少年读书时》</h3><h3> 可以看出摄影师想表达的画面诗意,但人物过小,花枝篇幅过大过糊,构图上也有所欠缺。拍摄者不想舍弃此片的原因可能就是色调柔和与“少年”坐姿优美,一张好的片子只要有一处败笔就应考虑放弃,如果像素高或许大胆裁切之后能有所改善。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《我们毕业了》</h3><h3> 人物动态抓拍非常成功!遗憾的是曝光过度,如果有蓝天白云就更能衬托放松愉快的心情。曝光准确的条件下,如果构图上要么人物组合整体放大,要么人物进一步压低,将蔚蓝的天空、云朵和人物各元素进行合理构成效果组合那样会更好。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《笑花》</h3><h3> 片子拍的很成功,不足是中景左右两侧人物有抢夺主体之处,应做虚化处理或裁切。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《耕耘》</h3><h3> 片子传达了教师辛勤耕耘的情感,曝光也很合适,可对下方杂乱处做进一步裁切,两侧也稍作裁切。<br></h3><h3></h3> <h3>▼ 《毕业季》</h3><h3> 主体女孩抓拍很成功!构图上要进一步注重秩序感,场面可稍微再大一些,人物排列丰富一些,黑兰黄各组对比合理布局方更能达到作品视觉效果,吸引观者。</h3><h3></h3> <h3>10.张贵明作品</h3><h3>孙艳丽老师精彩点评:</h3> <h3>▼ 《课间》</h3><h3> 既然是课间,就应该画面故事交代完整,故事关联人物动态表情要兼顾呼应,不能含糊,进而让观者有兴趣探究谁说谁听并能从画面受到感染同故事人物一起欢乐。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《童趣》</h3><h3> 进行上部裁切可能效果更好,拍摄者可以调整拍摄角度,向观者交代儿童匍匐地板干什么,可以将儿童动态表情拍的更可爱一些。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《畅游书海》</h3><h3> 若稍做裁切并更改标题这张片子将是一张非常成功的作品,人物神态和黑白表现、背景选择都非常棒,左右下都应做裁切或压暗处理,这样会是一张非常打动人的片子。建议更改标题是因为背景的渲染度和”书海”无法与读者产生共鸣,应该选择左右正远方都为书籍的背景才更贴切,如此或取名《静读》更好。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《快乐总动员》</h3><h3> 画面人物动作表情过于平淡,人物参与数量也太少,不能淋漓尽致的突出“快乐”和“总动员”缺少感染力。</h3><h3></h3> <h3>▼ 《快乐小伙伴》</h3><h3> 人物表情抓拍很好!曝光也没问题,但缺少趣味性,故事没有环境的衬托,孩子们为什么那么快乐,并没有给观者以想象的空间。玩具前景的处理也不完美,使画面较乱。</h3><h3></h3> <h3>▲孙艳丽老师精彩点评:</h3><h3> 纵观苏雅芳、庄媛和张贵明三位摄影师作品:三位摄影师都具备了一定的局部发现能力!有些人物表情的抓拍很到位并很有特点,只是拍摄者在表现形式和艺术修养方面还需要进一步加强了解!校园题材的拍摄有一定的局限和难度,可以尝试从集体场面或人物特写两方面入手,有了突破点进而兼顾作品的故事趣味性、主题渲染度和画面视觉震撼性,这样才能拍出成功作品。</h3> <h3><b>(五)</b>第九期“喜白粉”微摄影擂台赛结果</h3><h3> 经过评委小组共同推荐,张贵明老师的作品《畅游书海》攻擂成功!祝贺张贵明老师成为第十期微擂台摄影赛的新擂主!</h3><h3> 同时评选出的三张优秀作品,分别是李书斌老师的《那个年代》,王红梅老师的《放飞梦想》,张金保老师的《开学第一课》。以上四幅作品将被推荐于国家级刊物发表。</h3><div> 至此,本期“喜白粉”微擂台赛圆满结束。欢迎“白粉”们积极参与第十期擂台赛的开赛!</div> <h3>▼《畅游书海》张贵明作品</h3> <h3>▼《那个年代》李书斌作品</h3> <h3>▼《放飞梦想》王红梅作品</h3> <h3>▼《开学第一课》张金保作品</h3> <h3><b>(六)</b>公告结语</h3><h3> 第九期“喜白粉”微擂台摄影赛的顺利进行,离不开“白粉”们的积极参与和大力支持!感谢评委老师的精心点评和无私付出,感谢群友们的关注!。👏👏👏</h3><h3> 亲爱的白粉们,群管组继续欢迎大家踊跃参加擂台赛,展示你引以自豪的摄影作品。最后再次感谢11位参赛老师的支持与厚爱!“喜白粉”群管组也将会一如既往地为喜欢摄影的朋友们竭诚服务!</h3> <h3>往期比赛链接</h3><h3>第八期“喜白粉”微擂台摄影赛结果公告</h3> <h3>第七期“喜白粉”微擂台摄影赛结果公告</h3>