胶州市小学英语教师素养提升暨新教师培训会成功举办

Laura

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2017年9月29日，胶州市小学英语教师素养提升暨新教师培训会议在振华教育集团泰州路校区成功举行。本次会议安排紧凑，内容充实，既有扎实有效的课堂教学展示，又有深入浅出的教材分析，更有令人耳目一新的留学见闻，整场会议为与会的全体老师呈现了一场别开生面的教学盛宴。

会议伊始，胶州市小学英语教研员刁云侠老师进行了简单致辞，主要介绍了本次会议的具体内容和安排，为本次精彩会议拉开了帷幕。

首先是振华教育集团的徐静老师为我们带来的精彩课堂教学展示。

徐老师本次呈现的教学内容是三年级上册的Unit 3 A Look at me Let’s talk & Let’s learn。

徐老师语音语调流畅自然，肢体语言丰富到位，充分调动起了学生的学习积极性，整堂课下来学生都情绪高涨，兴致勃勃。

课堂教学活动设计丰富多彩，扎实有效。训练方式多样，有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动等，课堂参与率极高。

创设学习情境，引导学生创编绘本并上台表演，提高学生对语言的运用能力，促进学生的心智品格发展，有效地促进了学生英语学科核心素养的形成。

教授知识的同时不忘对学生的德育渗透，教育学生爱护自己的身体。

其次是北京路小学的许栋主任为我们带来的三年级教材分析。

许老师对教材的把握精准到位，分析深入浅出。从教材内容、单元内容、备课建议、教学课时、教学方法五个方面详细地介绍了三年级英语应如何教学。同时，毫无保留地将自己经常使用的课堂小妙招分享给大家，给参会老师特别是新入职老师很大启发。

最后是第四实验小学的刘鹏主任为我们带来的英国留学见闻。

刘老师从教学、语言、文化三个方面分享他在英国留学期间获得的感悟和成长，介绍了英国一些标志性建筑、文化小常识等，比如在英国庆祝节日最流行的方式是寄送贺卡。（Sending cards is the most popular way to celebrate a special day.）

通过留学期间的日常就餐经历，为我们介绍了英国的饮食文化，给我们的课堂教学提供了文化参考。

刘老师的讲解诙谐幽默，场上不时传出阵阵笑声。由于时间限制，没有全部讲完。未完待续，让我们期待下一次的精彩分享。

本次活动虽然短暂，内容却十分充实。从课堂教学展示，到教材深度分析，再到留学见闻分享，涉及到英语学习的方方面面，让我们收获满满的同时不断反思自我。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。英语教学研究，我们一直在路上…..

会议虽然很快结束，但带来的教学理念的冲击与反思却在继续。会后，老师们认真整理学习收获，分享心得体会，反思教学得失。以下就是青年骨干研修班部分老师分享的学习体会与感悟：

小学英语培训心得

高婷 第六实验小学

九月二十九日，小学英语教师迎来了本学期第一个英语教研活动。对我们青年教师来说是一次宝贵的学习机会，这次英语教研活动让我受益匪浅，体会颇深，以下是我本次学习的心得体会。

一、提高自身的专业素养

本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得还有很多东西需要加强。如提高口语表达能力，驾驭课堂能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学

应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习、琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的英语教学不是一成不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。

三、重视评价，关注学生的情感

英语并不是只学单词、课文、句型、对话，不是知识的累加，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到英语的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。

本次英语教研活动意义重大，既交流了经验，又增进了教师们的感情，同时体现了英语这门学科的特色。这次活动使我认识到英语教学与英语国家文化、风俗等方面融合的重要性。此次活动为我在今后教学中指明了方向。

小学英语教师素养提升学习体会

孙元梅 胶莱镇小高小学

初秋，恰如一场初遇。

9月29日清晨，我怀着满满的期待，来到振华教育集团泰州路校区，参加了新学期第一次教研活动——胶州市小学英语教师素养提升暨新教师培训会。在一上午紧张而又充实的学习中，此次培训会圆满而终。

首先，由振华教育集团的徐静老师为我们展示了一堂精彩的公开课。徐老师口语清晰流利，教态自然大方，个人专业素质高。整堂课，教师和学生亲切交流，教学活动设计环环相扣，水到渠成。

一开场，徐老师带领孩子唱英文歌曲，创设了学习英语的轻松愉悦氛围。在新授环节，徐老师有效运用读前启思和问题驱动，将学生快速引领到文本，启发学生积极思考问题。在总结句型Let’s …时，徐老师展示出puppet图片，很自然地引出Let’s make a puppet，并为后面新单词ear，nose，eye等的学习做了很好的铺垫。

活动过程中，徐老师通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住三年级小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角。其中有些课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。学生跳起来头顶卡片、“自编chant”，爱眼日，爱耳日等创设情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种形式，使学生准确地理解和掌握语言。她的课堂可谓动静结合，张弛有度，令人钦佩。接下来，教研员刁云侠老师针对徐静老师的课从不同视角，各个层面进行了有效点评，我收获颇丰。

然后是北京路小学许栋主任针对三年级教材，对我们进行了教学教法指导。许主任自信大方，气质优雅，她是英语教学界的佼佼者，有着独特的人格魅力。她详细解读了新人教版三年级教材内容、单元内容、备课建议，毫无保留地将她从教18年来最宝贵的教学经验告诉了我们，而这些经验、成果与许主任平时认真总结，刻苦探究是分不开的。我在感慨许主任十几年如一日敬业爱岗从教的同时，深深感觉到了自己与名师之间的差距，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

最后刘鹏老师带给我们诙谐幽默的经验交流《我的英国留学见闻》。刘鹏老师是我们这些年轻老师学习的榜样，曾经听过刘老师的课堂展示课，刘老师口语纯正地道，令人羡慕。当刘老师说他课余时间恶补英语学习时，我有些惊讶，这正好印证了一个事实：成功与努力是成正比的，正所谓台上一分钟，台下十年功。再回想自己有多长时间没有学习英语专业知识了，不禁有些汗颜。报告中，我们跟着刘老师一起走进了英国，欣赏到了优美的环境，体会到了热情的英国民风，也感受到了异域别样的文化底蕴。学无止境，只有把自己的目光放远，把脚下的路踏好，才能越走越远。

再次感谢胶州市教研室和刁老师给我们提供这样一次宝贵的学习机会，今天上午的学习，我受益匪浅。通过观看名师的公开课和报告，我看到了他们热爱教育事业、精益求精的敬业精神以及谦虚谨慎的态度，这些都值得我去学习。在繁重工作的同时，能够锲而不舍地坚持学习，是优秀教师们的共同特点。我深深地反思自己，离名师的差距还很远，我需要学习和提升的地方还很多。这次培训为我今后的教学工作指明了方向，我定会加倍努力，在教育教学中不断学习，勤于反思，善于总结，尽早成为一名优秀的英语教师！

小学英语教师素养提升暨新教师培训会之所思所感所悟
冯慧欣 胶莱镇大高小学

9月29日上午，我有幸参加了胶州市小学英语教师素养提升暨新教师培训会。找到自己观课的心仪位置后，首先触动我内心的是活动标题里“新教师”几个字，一算四年了，来到大高小学这所可爱的村小从事英语教学工作已经整整四年了，从最初教学的手忙脚乱到现在的稍微可以从容面对，这要感谢一次次的外出培训学习，一次次学习的积累，一次次失败后老师们的鼓励。然而自己还不够优秀，仍需要保持一颗探索学习之心，砥砺奋进。
在此次学习中，徐静老师执教的三年级上册U3 Look at me! A Let’s talk & Let’s learn 这一课给我留下了深刻的印象。她的和蔼可亲，她的人格魅力，她的积极向上，她的精神饱满，她的巧妙设计等等，有诸多亮点值得我借鉴和学习，现总结如下：
一、教师个人专业素养高
徐老师的口语流畅，发音地道清晰，语调优美，节奏感强，英语驾驭能力强，肢体语言形象到位，特别是在教读单词时，运用手势帮助学生理解语调，在Let’s do环节中，徐老师运用TPR带领学生愉快的操练单词，增加了学生学习单词的趣味性。徐老师整节课都激情饱满，她的热情也带动着学生快乐学习，这是我以后应该学习的地方，多学多练多积累，以老师的热情带动高效的课堂。
二、问题引领，任务驱动，以学定教
对于对话文本的处理，徐老师先呈现出对话文本的图片，让学生带着问题What can you see? 读图，并将答案形象的展示在板书上。先让学生猜What are they going to do? 激发孩子的好奇心和求知欲，再看视频找出key sentences。
三、设计巧妙，环节过渡自然，前后呼应
在角色扮演后，徐老师及时总结重难点Let’s…句型，并运用brainstorming让学生造句进行语言输出练习，紧接着用Let’s make a puppet.过渡到Let’s learn的学习，并且此句型还应用到了巩固拓展中的绘本阅读里。
四、语音渗透自然到位，运用自然拼读法教学单词，创设语境，即学即练
对于课文中的生词school，徐老师先指出字母组合oo的发音，再引导学生读出生词。在引入单词学习之前，创设了大家一起动手制作玩偶的语境，五个新单词中，有四个生词是由学生在游戏中抽出。听音跟读，搭建语言支架open/ close/touch…让学生创编歌谣，做到了词不离句，即学即练。Nose一词的教学，以旧引新，no-se。
五、评价语丰富，评价方式多样
学生回答问题后，徐老师总是给予学生们热情的肯定，如You’re so polite. Good try! Good idea! Good job! Good boy! Very good! Not bad! Better now. Wow, so cool. Wow, you’re so active today. I love your voice. You’re so lovely! Well done. You’re so smart. You perform very well. Congratulations! 等。除了师评，还有生生互评，在role play环节中，每当小组表演结束，徐老师都会引导同学们回答 How do you think of their performance? Good, great or excellent?
六、适时给与学生学习方法指导
如在听音模仿环节，徐老师给出学习方法的指导：听录音，用手指读；努力模仿语音语调。在教学单词eye时，教师给予学生单词象形法指导，并让学生自主谈谈单词记忆方法，培养了学生的学习能力。
七、适时进行德育渗透
在巩固拓展环节，徐老师运用自编绘本，搭建语言支架，培养学生的综合语言运用能力。“爱耳日”和“爱眼日”节日文化的引入，升华了本节课爱护眼睛和耳朵的情感。
许栋老师结合自身18年的英语教学经验，从教材分析，单元内容，备课建议，教学课时，教学方法五个大方面详细分析了三年级教材每个活动板块的教学步骤与方法，对我也有很大的帮助，如三年级需要背诵的积累，包括主情境图中的内容，单词建议写一写，老师板书四线三格，学生们先跟着书空，这样有助于记忆，然后再在练习本上书写一遍，剩下的几遍回家仿写完成。
刘鹏老师分享的“英国留学见闻”经历，让我很是钦佩这位谦虚的胶州名师，他是我以后人生学习道路上的榜样。
记得在一次学习中，张爱芹老师曾说：“考试考得好不好，关键是上课老师引领的好不好。”我想这说的就是“教师素养”问题吧。如何提升英语教师的素养呢？我想优秀教师就是最好的例证吧，苦练基本功，提高自身跨文化交际能力，致力教学研究。只有不断提升教师素养，在教学中求创新，在教育中勤思考，有了丰富的知识积累和不断创新的工作态度才能传达给学生积极向上的价值观，才能让孩子们接下来的人生旅程更加精彩。

我的心得体会
王欢 胶州市五里小学

2017年9月29日上午，我怀着迫切的心情参加了胶州市小学英语教师素养提升暨新教师培训会。终于迎来了新学期的第一场英语盛宴，确实期盼太久了。在这里，要谢谢亲爱的刁老师给如饥似渴的我们提供了这样的机会。下面我就根据徐静老师热情洋溢的课堂、许栋主任的专题讲座、刘鹏主任的留学经历，谈一下我的心得体会:
一 、听了徐静老师的课，反思自己的教学实际以及本人的教学特点，我有以下几点收获：
（一）提高自己的课堂驾驭能力和英语素养。徐老师在课件音频、视频不能正常播放的情况下，镇定自若地引导课堂，教学流程根本不受影响；三年纪的学生，课堂注意力比较短，但徐静老师能在超时的情况下掌控绝大学生的注意力和学习积极性，每个学生都能积极热情的投入到英语课堂，这都得益于徐老师良好的课堂驾驭能力，很值得我学习和提高。良好的课堂驾驭能力离不开个人的英语素养，这也是我迫不及待要提高的地方。
（二）认真钻研教材，精心备课，用心思考学生。徐老师的课堂简洁新颖，教学设计环环相扣，衔接自然。Talk环节情境教学，问题引领。以”What can you see in the picture? 和Where are they going ?”这两个问题导入，给学生充分的表达和预设情景的机会。Learn环节充分考虑三年级学生特点，采用游戏（Make a puppet）和chant相结合的方式，让学生充分掌握face、nose、ear、eye等单词。拓展部分不仅很好的练习本节课的重点句型Let’s...，还进行了良好的情感渗透：Eye Day 、Ear Day。让学生养成爱眼护耳的好习惯。徐老师的种种做法，都是源于课下的精心准备、认真钻研和对教材、学生的精心把握。
（三）充分放手学生，给学生足够的语言表达机会。照顾到每位学生，课堂上多说多练。徐老师在教授本节课的重点句型：How are you? Fine,thank you! Let’s go to school.以及单词face、nose、ear、eye过程中，通过个读、领读、同桌互读、小组齐读等方式反复练习，照顾到每位学生，给学生充分的学习机会。
（四）丰富的表扬语、富有感染力的语音语调和教师肢体动作的带动性。Give me five! Give me ten! Give me a hug!等等极大的调动了学生的积极性，让学生更有激情的学习。
二、许栋主任的《三年级教材培训》让我受益匪浅。首先，让我对三年级教材有了更深入的了解，明确了三年级的教学任务和要求。其次，许栋主任在谈及自己的教学实际时，也给了我很大的启发。尤其是许栋主任讲解教学中学生领读技巧时，启发我要做一个爱思考，善发现，于无形中给孩子良好引导的好老师。最后，还要学习许栋主任给孩子的适当拔高。根据学生的学习实际提出更高的学习要求，而不仅仅是完成课标的要求，这样才能培养出更高水平的学生。
三、刘鹏主任的My British Learning Experience给我留下了深刻印象，让我对外国文化有了更加深入的了解。
总之，此次培训活动我受益匪浅，决心把所学所见应用到我的教学生活中。也希望有更多的学习机会，让我不断地汲取营养，提高自己的课堂教学能力！

小学英语教师素养提升学习体会
姜慧敏 胶州市振华教育集团泰州路校区

本学期的第一次教学研讨会因参加学校活动没有及时参加，心里有些遗憾。但是徐静老师这堂课的准备过程我们泰州路整个英语组都全程参与，所以我就谈谈徐老师这堂课给我带来的启发。
一、热身、复习环节
学生已经在Unit 2 Story time 中学习过问候语：How are you?并能用Fine，thank you.来进行回答，因此在此环节中徐老师带领学生们先学唱歌曲Hello! How are you? 并用How are you? 进行师生间问候，为文本中将要学习的重点句： How are you ? I’m fine, thank you.做好铺垫，从而做到新旧知识的过渡。然后单元主情景图出示，学生提炼本堂课的学习目标，徐老师及时总结，让学生明确重难点，目标导学。
二、新授环节
本堂课将A部分的Let’s talk 和Let’s learn进行整合。Let's talk的环节设计，徐老师注重以下几点:
（一）读前启思。主情境图出示，学生根据图片猜测What are Chengjie and Mike going to do? 目的在于启发学生思考，激发学生学习文本的兴趣和欲望。
（二）任务驱动，问题引领。学生带着问题，观看视频，并找出答案go to school，由此解决难点school 一词。然后徐老师继续追问How do you know? 引导学生抓住文本中的关键信息Let’s go to school. 继而通过跟读模仿，解决此难点、重点。
（三）评价激趣，读后拓思。卡片激励学生积极进行角色扮演，并鼓励学生自己添加角色、增加对话内容。既巩固文本，又进行了新对话创编，拓展学生思维宽度。
（四）设计精妙，过渡无痕。对文本学习及时小结，联系学生实际，巩固练习Let’s…句式，进行语言的输出运用。并用Let's make a puppet.引出单词学习。以此自然过渡到Let’s learn，徐老师进行如下设计：
（一）制作玩偶，趣味引入新词。这符合中低年级学生特点，有助于创设愉悦课堂氛围，调动学生的积极性。
（二）讲、练五个新词之前，播放、输入标准的语音。同时，采用自然拼读教学，特别注意元音字母和字母组合的发音。此外nose一词，采用以旧引新的学习方式，引导学生由no自然过渡到nose的拼读。
（三）每个新词都要求学生们用前两单元学过的句式进行造句或歌谣创编，既做到词不离句，及时输出运用，又做到教材整合，滚动复习旧知。
（四）采用Sharp eyes形式，从音、形、义三方面巩固单词。Let’s do先学后做，课堂力求动静结合。
三、巩固拓展环节
徐老师创编绘本，拓展应用本节课的单词和重点句型。搭建语言支架，引导学生将绘本补充完整，建立新、旧知识间的链接，有利于培养学生的综合语言运用能力，培养学生的思维品质。
四、总结环节。
回归课前学习目标，引导学生自查目标达成度。

小学英语教师素养提升暨新教师培训会学习体会
冷丽丽 洋河小学

今天小学英语老师齐聚一堂，共同到设备先进、环境优美的中云振华教育集团参加“小学英语教师素养提升暨新教师培训会”。徐静老师，许栋主任，刘鹏老师共同为我们呈现了英语教育的饕餮盛宴，为我们自身的专业发展指明了方向。
徐静老师个人英语素养较高，教学既活泼又不失大气，为我们展示了一节可借鉴学习的高效课堂。热身环节徐老师着眼于教材的整体性，从单元的主情境图入手让学生预测课堂内容，为学生提供了一条课堂学习主线，学有方向。通过问题驱动，深入文本，帮助学生理解核心句型；单词学习，注重语音渗透、自然拼读，培养学生的语音意识，而且运用象形的方式，提供直观形象，帮助学生理解记忆单词；知识传授的同时注重学生的学习策略的指导，帮助学生逐步建立合理有效的学习方式；故事学习循序渐进，师生互动示范，生生互动练习，拓展了文本知识，发散学生思维；通过爱眼日，爱耳日区分了eye与ear两词的同时，无形中帮助学生树立爱眼、爱耳的观念。总之，徐老师的课堂从整体到局部，由浅入深，循序渐进，逐步提高学生的综合语用能力。
许栋主任高屋建瓴，细致分析了她对PEP三年级教材的研究与理解。许主任从教材设置的整体意图及结构到单元中每个模块的教学都进行了深入浅出的分析，而且融合了自己积淀多年的一线教学实践经验，使我们茅塞顿开，更加清楚诸如Letters and sounds与Start to read等板块该如何设计教学活动，把控课堂，培养学生什么样的英语技能。对于三年级所接触的部分单词需不需动手写这一充满争议的话题，许主任毫不吝啬的给出了自己的独到见解，明确指出要求三年级学生书写单词不是一定非让学生记住这些单词该怎么写，而是通过书写单词培养学生的字母意识，懂得字母的占格，以及字母的发音等，比起孤立的书写字母，这样培养出的书写技能更扎实有效。
刘鹏老师，英国留学归来，机智幽默的演讲风格，令我们印象深刻。英国人的绅士礼仪，热情的待客之道，真诚的待人之心无不令我们咋舌，英国著名的旅游景点，国际名人以及文化名人的蜡像合影也让我们心驰神往。刘老师设置了文化方面的互动问题，帮我们科普了部分地道的英国文化，扫除了一些我们对英国文化的误区以及盲区。
此次培训活动集课堂展示，教材分析以及文化演讲于一体，既有理论又有实践，形式多样，于我们一线教师是一场教育，文化的洗礼。希望我们可以乘着这次东风，在教师自我专业提升的道路上发展的越来越好。

他山之石，可以攻玉
姜黄燕 胶州市洋河镇河西郭小学

2017年9月29日，我有幸参加了在振华教育集团泰州路校区举办的胶州市小学英语教师素养提升暨新教师培训会议。本次会议安排紧凑，内容充实，既有扎实有效的课堂教学展示，又有深入浅出的教材分析，更有令人耳目一新的留学见闻。整场会议下来，收获满满，真是不虚此行。下面简单谈一下自己参加此次活动的收获：
首先是徐静老师为我们带来的精彩课堂教学展示。徐老师本次呈现的教学内容是三年级上册的Unit 3 A Look at me Let’s talk & Let’s learn。徐老师语音语调流畅自然，肢体语言丰富到位，充分调动起了学生的学习积极性，整堂课下来学生都情绪高涨，兴致勃勃。整堂课亮点颇多，下面列举其中几点：
一、 过度巧妙，衔接自然
在教授完Let’s talk后，引导学生总结语用知识，“当你希望和别人一起做某事时可以使用____”，总结出使用Let’s…后，让学生巩固练习使用该句式，如Let’s sing/talk/listen…等。同时老师说出“Let’s make a puppet.” 既运用了刚总结的句式，又引出新的活动进行Let’s learn的单词学习，衔接非常自然。
二、 活动多样，扎实高效
课堂教学活动设计丰富多彩、扎实有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动等，课堂参与率极高。比如读单词时，采取单个读，小组读，一排读，全班读的方式，读词声音有低有高，还有学生头顶词卡等，方式多样，实效性强。
三、 语音渗透，轻松读词
教授单词时，注意语音渗透，通过提示学生关键元音及元音字母组合的发音，引导学生自主读词，培养学生自然拼读的能力，让学生大胆开口，轻松读词。
四、绘本创编，拓展能力
在巩固拓展环节，徐老师创设学习情境，利用本课所学重点单词和句型，搭建语言支架，引导学生创编绘本并上台表演，提高学生对语言的运用能力，推动学生的心智品格发展，有效地促进了学生英语学科核心素养的形成。
五、德育渗透，及时有效
教授知识的同时不忘对学生的德育渗透，通过eye和ear象形的特点，引出爱眼日(Eye-Protection Day)和爱耳日(Ear-Protection Day)，教育学生要爱护自己的眼睛和耳朵，培养学生爱护自己身体的健康意识。
其次是北京路小学许栋主任为我们带来的三年级教材分析。许老师对教材的把握精准到位，分析深入浅出。从教材内容、单元内容、备课建议、教学课时、教学方法五个方面详细地介绍了三年级英语应如何教学。同时，毫无保留地将自己经常使用的课堂小妙招分享给大家，让我对三年级教材有了更加深刻的认识，希望在以后的教学实践中自己可以有所突破。
最后是第四实验小学的刘鹏主任为我们带来的英国留学见闻。刘老师从教学、语言、文化三个方面分享他在英国留学期间获得的感悟和成长，介绍了英国一些标志性建筑、文化小常识等，比如在英国庆祝节日最流行的方式是寄送贺卡。（Sending cards is the most popular way to celebrate a special day.），纠正了我们对西方文化的一些理解误区，给我们的课堂教学提供了文化参考。
本次活动虽然短暂，内容却十分充实。从教堂教学展示，到教材深度分析，再到留学见闻分享，涉及到英语学习的方方面面，让我在收获满满的同时不断反思自我。作为一名工作刚满两年的英语老师，我在英语教学方面还有很长的路要走。如何不走岔路少走弯路是我一直都在思考的问题，每次参加教研活动我都很积极，因为又有机会学习到其他老师在教学实践中的优秀做法。正所谓“他山之石。可以攻玉”，借鉴其他老师的成功经验，运用在自己的教学实践中，可以使自己更快成长。相信只要积极践行学到的理念与方法，孜孜不倦地探索研究与学习，一定会走出属于自己的教育之路！

胶州市小学英语素养提升暨新教师培训学习体会
于学华 胶西镇大村小学

2017年9月29日，一个平凡中又不平凡的日子。我有幸在中云振华教育集团泰州路校区参加了胶州市小学英语教师素养提升暨新教师培训会。一上午紧锣密鼓的学习中，我的眼界得以再一次开阔。虽然培训的时间比较短暂，但是收获确是如此季节一般硕果累累。在这里我简单的就此次培训活动做以下几点汇报：
一、徐静老师执教的三年级上册Unit 3 A Let's talk and Let's learn让我受益匪浅。徐老师的课是一节扎实有效、愉悦高效的课。我分了以下几个方面：（一）教学设计思路清晰。（二）教学目标达成度高。（三）教学内容充实丰富，Let's talk和Let's learn处理完毕又添加了自主创编绘本，新颖有趣。（四）教学方法灵活多样，歌曲，图片，卡片，游戏，chant贯穿整个教学过程。（五）教学过程不急不缓徐徐推进，徐老师以旧引新，问题引领，任务驱动，利用小步子快反馈，层层递进，由易到难，很好地遵循了学生的认知发展规律。词汇教学能够语音渗透，拆分音节。相信学生在日积月累之下肯定会达到见词能读，听音能写的水平。教学过程中，课件不能很好的运作时徐老师能够灵活处理，显示了教育机智的灵活性。徐老师在教学过程中能够做到以学生为本，眼里有学生，能够注重学生的自主合作探究学习，尊重学生的主体意识，设计的教学活动学生的参与度基本达到百分之百，这一点也是很值得我来学习的，身为老师，就是要不抛弃不放弃每一个学生。（六）教学语言简练干脆，肢体语言丰富。（七）教学环节之间过渡自然，环环相扣利用Let's make a puppet.引入单词学习,既创设了自然地情境又充满趣味性。（八）教学评价语丰富，其中Good idea. You previewed very well. Not bad. I like your voice. So cool. Good try. Good job. Better now. You really did a good job. You read like a teacher. Good memory等不同的评价语穿插本课，而且徐老师还注重了评价的层次性和多元性。不仅有师评，还有学生之间的互评。台上一分钟，台下十年功。总而言之，徐老师的课非常值得我们好好回味，徐老师对于自身业务水平的精益求精也值得我们不断学习。
二、许栋主任毫不吝啬的与我们分享了她对三年级教材的研究与理解。许主任结合自己十八年的教学经验详细地与我们分析了每个教学板块的设计意图以及教学方法，向我们讲解了三年级单词教学中对于书写问题的处理，这对我以后教学过程中对教材的把握提供了很大帮助，这次教材分析真是一场及时雨。
三、刘鹏主任幽默风趣地与我们分享了他的英国留学见闻，给我们纠正了不少对西方文化认知上的误区。刘鹏主任的话让我很是汗颜，在为刘主任的成功欣喜的同时，也深深的反思自己，到底是有多久没有好好看一下英语专业书了，自己的业务水平是不是局限在小学水平中了呢？从刘主任的身上我看到了活到老学到老的精神风貌，套用一句古话吧，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
此次培训精彩纷呈，形式多样，也让我收获颇丰，在这里感谢刁老师的精心安排。在接下来的教学过程中，我一定会沉下心来，不断提高自己，相信通过不断的学习，我也会不断提升，在教师自我发展的道路上不断前行。

在路上，且行且思
桑楠 胶州市香港路小学

金秋九月，丹桂飘香，这是一个色彩斑斓的季节，也是一个收获的季节。我满怀期待的参加了在中云振华教育集团泰州路校区举行的小学英语教师素养提升暨新教师培训会，每次听课对我来说都是一次很好的学习过程，下面谈谈自己的一些收获。
一、课例展示
首先由徐静老师展示了一节三年级对话单词整合课Unit3 Loot at me，给我印象比较深的有以下几点：第一，扎实的基本功。徐老师教态自然大方，语言自然流畅，富有亲和力和感染力，课堂用语简练、准确易懂,为学生创设了很好的英语学习氛围。第二，上课立足点高，目标把握准确。本节课重在文本，而又不局限于文本，而是根据学习者知识掌握的情况，合理开发和生成课堂资源，让学生在把握文本的基础上，有效的扩展出去，培养了学生的综合语言运用能力。第三，适时进行德育渗透。通过爱耳日和爱眼日区分了ear和eye,教育孩子们要爱护自己的五官。
二、名师引领
北京路小学的许栋老师就三年级教材进行了深度剖析，并从教材分析、备课建议、课时安排等方面为老师们答疑解惑，使老师们茅塞顿开，为今后的教育教学指明了方向。
三、文化交流
刁老师还特意安排刘鹏老师与我们分享了他的英国留学见闻，带我们领略了英国的风土人情和深厚的文化底蕴，欣赏着一张张美图美景，我们也一同感受着其中的酸甜甘苦，感受到其中的欣喜与感动，今天由于时间有限，刘老师只展示了留学生活中的一部分，期待着刘老师下一次的交流。
四、今后的努力方向
（一）上课的重、难点把握准确，“突出重点，突破难点”的时间安排合理。在大容量的课堂内容中，使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收。
（二）教学步骤清晰，明确。每个环节设计合理，符合文本及文本延伸，紧紧围绕文本展开教学环节。
（三）上课时，课堂细节把握好，注重从细节处处理。比如对学生进行适时地表扬与鼓励，观察每个学生的上课表情、注意力等，以便提高学生的学习效率。
（四）上课时，注重与学生的情感交流。做到情感到位，激情饱满，在情感处理上，不是只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。
感谢刁老师为我们提供了这次宝贵的学习机会，提供了专业而有针对性的培训，使我可以更加理性地反思自己的课堂教学，努力让自己的课堂做到更好。

胶州市小学英语青年教师研修班组建于2017年春，由一批教学扎实、充满活力的青年教师组成。他们热爱英语教学事业，熟悉英语教学理论，了解最新英语教学理念，善于反思自身教学经历。研修班旨在通过多样化培训，提升骨干教师设计和实施英语教学的能力，使其能在本地区小学英语课程教学改革中发挥骨干和示范作用。

相信只要老师们积极践行学到的理念与方法，孜孜不倦地探索研究与学习，一定会体验到求真务实的幸福与快乐，大步走出属于自己的教育之路！ 也希望通过日后教研室开展的多样化培训，进一步提升骨干教师的课堂教学能力，早日在教育教学实践活动中起到引领和示范作用，争取成为带动全市英语教师队伍素质提升的排头兵。