<h3> 九月，学习之季，我们在路上……</h3><div> 在上海浦东新区与鄱阳教育结队帮扶活动中，我们学校有幸得到上海福山外国语小学的援建帮扶！25日，我们受援的两所学校（田畈街中心学校，五一中心学校）一行六人踏上了赴上海的学习之旅！</div><div> 一路风景，一路期待，经过近7个小时的舟车劳顿，抵达时尚之都上海，出发时的鄱阳艳阳高照，而此时的上海倾盆大雨，让第一次到上海的我感受到上海的热情，欢快的雨声在为我们演奏欢迎曲！</div><div> 26日，雨过天晴，朝阳照耀下的上海更是活力四射，我们早早起来，在与福山外国语小学钱校长的电话沟通下，我们迫不及待地直奔学校，穿过一居民小区，闹中取静的“上海福山外国语小学”映入眼帘，走进校园，仿如置身于一个温馨浪漫的紫色童话中，紫色的教学楼布局合理，紫色的课桌整齐有序，紫色的校服温甜可人，紫色的班牌和谐温暖……！好漂亮的学校，典雅大气，温馨精致！教学楼墙上醒目的“我们从这里走向世界”的校训传递给我们的是一种民族情怀，国际视野的大气！</div> <h3> 温婉亲切的钱校长对我们的来访表示热烈的欢迎，简单寒暄后，由校区王校长带领我们参观，走进大楼，一间间现代化的教室打开了我的视野，原来教室可以这样美！一间间专用教室发挥着它专用功能，创客教室的智慧、舞蹈教室的活力、音乐教室的雅致、计算机教室的严谨、自然常识教室的有趣、图书室的恬静、英语阅览室的多元、多功能厅的大气……！让我们在惊叹大城市不一样的教育时，更是感受到福山外国语小学的办学理念：创造优质温馨的教育环境，让每个孩子受到适切的教育，得到和谐的发展！内心的震撼让我怀着一颗仰慕的心跟着来到会议室，关于学校的发展，钱校长娓娓道来：学校创建于1987年，由当初的200多人到现在四个校区（福山校区、瑞华校区、花园校区、证大校区）3000多人，学校经过了三个十年的发展沿革，第一个十年发展英语学科特色，第二个十年推广国际理解教育项目，第三个十年打造国际理解教育特色学校。国际理解教育引领了学校的发展，如今，自创的国际理解教育教材已被全国推广。接着钱校长依次从学校管理，课程教学，德育工作，教师发展等具体工作诠释学校“部门+校区”的管理机制，先进的理念系统凝聚全校共识，实现专业引领和具体校务的贯通，培育了一大批具有民族情怀+国际视野的“四气（大气、正气、雅气、灵气）八字（尊重、负责、诚信、合作）”福山形象少年，实现了打造国际理解教育特色学校，丰富福山教育品牌文化内涵的办学目标！</h3> <h3> 钱校长的个人魅力吸引感染着我们每个人，短短的一个小时向我们传递的信息量太多，想学的太多，但不容我慢慢消化，接着，课程研发部，信息资源部，教育科研部三个部门的主任分别与我们就各部门的工作做了介绍，交流，讨论，一个个的惊叹震撼心灵，冲击灵魂，原来教育可以做到如此完美！研发部的王主任在聊天的轻松氛围中与我们介绍了校本研修，以算学分的形式促专业书的阅读学习，为体现学习的主动性由教师自己做出自身的三年专业发展规划，在以前的教研活动中形成校内的研究项目，以有聚焦，持续性的项目引领，驱动主题教研，促进教师专业发展等等一系列做法让负责了学校多年教研工作的我豁然开朗，这才是真正的做教研，虽然我明白这是个艰辛，复杂的过程，必须有一个稳定的管理队伍，有一个强而有力的教研团队和教师队伍，但这样做实了真的是为教师指明方向，帮助教师解决教学实际问题。教研有道，探索无涯，我想说：路很长，能否带我们一起走？</h3><div> </div><div> 而兼管信息资源部的王校长对学校信息化应用概况和推进的解说和教育科研部的方主任对教科研的角色定位，基地课题，学校课题，教师自选课题的实施开展等的介绍，我唯有仰视，欣赏……！校园网络的规模庞大，应用全面，资源丰富，微软全球领航学校，正版办公软件，学生成长记录和班级网站，网络课程，学习资源，电子阅览室和电子图书……等等这对于我们来说就是个无法企及的理想王国。而身为微软工程师的王校长，只为一句“喜欢做教育”而放弃了IT公司的高薪，这样一份教育情怀让多少福山孩子得益，让福山教育得以飞速发展。我唯有赞叹：这就是福山教育，这就是品牌！</div> <h3> 如何在有限的学习时间里尽量收获更多，只能不停歇，不容停顿，驱车来到证大校区，我们利用车上的点滴时间兴奋地谈着内心的感触收获，不觉间，一幢具有现化气息的欧式教学楼耸立眼前，一种立足本土，放眼世界，胸怀天下的气魄震憾我心！来不及细细观赏，抓紧时间聆听语文项目组杨组长，数学项目组康组长对语数学科项目开展情况的交流介绍，相遇福山，相约证大，杨组长从“一组数据紧扣主题，两条线索齐头并进，三点收获促进思考”三个方面阐述了122个语文教师的“责任杯，背责任”的大气魄：学习，实践，研究，引领，互助，指导。而康组长则从“活用教材，让数学课堂灵动起来；活动课程，让学生发展充满乐趣；文化渗透，让数学充满无穷魅力”三方面与我们分享了“让每个学生享受适合自己的数学教育”。不论是字里行间，还是举例介绍，提问讨论无不透出她们对孩子的责任，对教育的执着，正是这样的一份责任心，将“责任杯”教学竞赛坚持开展了十几年，而且每一次的活动都延续两、三个月。我们很幸运，此次来访学习，正值本学期“责任杯”的培训示范活动。</h3> <h3> 接下来的一天半里我们跟随着参加了音乐、体育、信息技术、数学等学科的“责任杯”培训示范活动，着眼未来，聚焦研究，见证成长，有幸听到一些特级教师的示范课，专题讲座，见识了不同的专家风采。而做为一名数学教师，对特级教师潘小明老师的数学课《平行四边形的面积》更是颠覆了我的思想，本次“责任杯”数学学科培训示范活动的研究聚焦是：如何构建基于单元整体教学的核心问题，如何用核心问题引领探究活动，培养小学生数学核心素养。潘老师一改常规模式，首先抛出一平行四边形的草坪怎么算这一核心知识，由学生独立思考完成，利用学生的差异资源，出现了两种答案，引发这两种答案哪种是对的这一核心问题，整堂课由这核心问题引领一系列的探究学习，学生在认知冲突中思辩，两种答案都是由转化而来，为何一对一错？学生从思考，争辩，到明晰，整堂课妙趣横生，魅力彰显，不愧是特级教师，对课堂把控的游刃有余，让学生自己提问题 ，在辩论中解决问题，从而培养了学生讲道理的科学精神，有逻辑的理性思考问题的能力等核心素养。讲座中潘老师的一句话解答了很多数学老师的困惑，平行四边形的计算公式在今后是不太用的，但学平行四边形过程的思想方法所培养出的素养是终身受用的。是呀，做为一名数学老师我们要培养学生用数学眼睛去看世界，用数学思维去想世界，用数学语言去表达世界！</h3> <h3> 快乐的时光总是短暂的，三天的学习转眼而过，带着钱校长，杨书记的祝福我们告别福山，踏上归途！坐在返程的火车上，窗外，金黄一片，金秋了，丰收的季节，正如此刻的我们内心满满的收获，满满的思考，我深知，由于地域的差别，我们相差得很远很远，但我想至少我们的观念，思想要改变，打开视野，保持思考，保持阅读，珍惜人生中的每一次学习提升!</h3> <h3> 最后我想说，希望这样的援建活动持续更久一点，我还想说：教育之路，很长，请带我们一起走！</h3>