“导图启智•自学精讲”—杏岭学校小学部骨干教师双语教学示范课活动纪实

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为了加强教师队伍建设，营造浓厚的教学教研氛围，发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师的不断成长，彰显双语教学特色，2017年9月18日至9月21日，我校结合教育局和第五研学发展共同体“积极开展课堂教学研讨，探索有效课堂教学模式”有关精神，以“导图启智•自学精讲”为主题，开展了骨干教师双语教学示范课活动。

本次教研活动在校领导的高度重视下，在教导处的精心组织下，授课教师均能灵活运用“思维导图”和“自学精讲”的课堂教学模式备课、上课，认真整理导学案，课堂效率高，教学理念新，可谓精彩纷呈。教学副校长张文艳和教导主任王静全程听课，课后及时点评，帮助教师潜心钻研教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，实现了同伴互助、共同提高。

刘金海老师《平行四边形的面积》

吴海丽老师《可能性》

文晶老师《一个数除以小数》

孙圆琪老师《风筝》

郝盛佳老师《Unit3.My friends》

韩立冬老师《角的分类》

李喜军老师《爬山虎的脚》

孙连国老师《角的分类》

刘丽红老师《比》

梁孝萍老师《圆的面积》

陈晓东老师《分数乘除法》

下面请欣赏几组学生的思维导图作品吧！

通过教研活动这一交流互动平台，充分体现了骨干教师的示范作用，教师们对教材的理解处理、对学生的学习方法指导，还有科学独特的板书设计等，充分发挥了教师的创造性，形成个性化教学风格，促进了教师的专业化成长。

1.推动教师对现代教育理念与教学方法的学习和运用；

2.推进课堂教学改革，促进教学方法与手段的更新；

3.推广“思维导图”和“自学精讲”教学模式的能力。

今后我们将继续加强“思维导图”、“自学精讲”教学理念的深入指导，组织全体教师进行新课改的教学方法探究，努力做到“学”与“做”，“做”与“思”，“思”与“行”相结合。通过研究原生态课堂，探索符合我校实际的有效教学，打造高效课堂，进一步提高我校教育教学质量。

图文编辑：王静