<h3> 时间过得真快，仿佛昨天还在因为与爸爸妈妈的分离而哭泣，如今却已能很好的适应幼儿园生活，不知不觉，你们已经在幼儿园度过了近一个月的时间，我们的宝贝们，在这段时间里你们学着认识自己的标志、学着自己吃饭睡觉、尝试与其他小朋友交流互动、尝试着进行区域游戏……一次次的尝试与学习见证着你们的成长，如今，你们又将面临新挑战——户外混龄自主游戏，宝贝们，你们准备好了吗？</h3> <h3> 由对户外游戏的零接触到打破年龄、班级界限的混龄户外，这种无经验、大跨度的全新尝试对我们的小班孩子来说充满着挑战，当你问到“他们真的可以吗？”的时候，我们会充满自信的回答你:“他们可以！”因为，永远不要小瞧一个孩子，他带给你的惊喜和意外是你远远想不到的；因为,我们的老师前期做好了充分的预设与准备……我们的老师与孩子已经做好了准备，你,准备好观看了吗？</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>前期研讨</b></font></h1><h3><b><font color="#167efb">为小班幼儿户外混龄自主游戏的开展保驾护航</font></b></h3> <h3> 在陈园长与杨老师的带领下，小班老师进行了多次的教研，大到三天的层次性渐进实施计划，小到如何向孩子介绍区域玩法……我们进行了多种预设与研讨。</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>前期经验早铺垫 </b></font></h1><h3><b><font color="#167efb">促使小班幼儿不慌张，有条不紊的开展户外游戏</font></b></h3> <h3> 教育要有前瞻性，为了小班幼儿以后能更好地适应户外混龄自主游戏，老师们将《幼儿园里走一走》《我们的游戏区》等纳入课程计划，提前向孩子们介绍户外游戏区玩法及进区规则，并对户外集合地点及音乐信号进行重复性重点介绍。</h3> <h3> 老师与美工区的大哥哥共同介绍区域规则及进区玩法，有了大哥哥的亲身示范，宝贝们听得可认真了。</h3> <h3> 走到这里，目光不自觉地被冒险游戏区的大哥哥、大姐姐吸引了，孩子们争先嚷道“我也要来这里玩,我也要来这里玩……”就这样孩子对户外游戏的兴趣被无限地点燃。</h3> <h3> 李老师看到孩子们的到来，自告奋勇地介绍起“超能陆战队”来，看着激烈的战况，孩子们热血沸腾，忍不住想尝试一番……</h3> <h3> 大班哥哥前来报道！看我的装备与配置，以后你们玩的时候都会用得到……</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>户外推进的层次性、渐进性</b></font></h1><h3><b><font color="#167efb">先会走再学跑，不急于求成，稳步推进</font></b></h3> <h3> 从第一天只有小班幼儿进行户外游戏,自主选区到第二天中大班先户外小班随后，以大带小再到最后的小中大同时进行户外混龄自主游戏，每一天都有新的突破，有条不紊地层层推进，我们的孩子正在逐步适应这种全新的户外模式。</h3> <h3><font color="#167efb"><b>一个个成长的暖心故事正在书写……</b></font></h3> <h3> “快来看，我们领回一个小班的弟弟来！”“弟弟,你想玩什么？”“弟弟你要不要骑车？很好玩的！”“弟弟，来玩这个吧，我教你，别害怕……”一句句的暖心话语触动着我的心，混龄教育的价值正在充分的体现……</h3> <h3> 好不容易得到一双水鞋，可是我没有小铲子，怎么办呢？小哥哥的慷慨奉献使得我们的小宝贝充分体验到了沙水的乐趣，在舍得之间我们的大小朋友都获得了发展……</h3> <h3> “回家音乐响了，我找不到自己的老师了，怎么办？”伴随着嘤嘤的哭声，我们的小姑娘哭得梨花带雨，“没关系，孩子，这里有个小姐姐，请她帮帮忙吧！”小手拉起了小小手，我们的孩子终于回到了老师妈妈的怀抱……老师的适当引导，在关键时候会发挥不一般的助推作用。</h3> <h3><font color="#167efb"><b>随着户外活动的推进，孩子们正在发生着小小的改变……</b></font></h3> <h3> 从开始的茫然无措、不懂规则</h3> <h3> 到后来的游刃有余、有条不紊，我们的孩子正在悄然发生着变化，小小的改变中蕴藏着大大的成长……</h3> <h3> 现在的你们，已经可以尝试这种高难度的挑战性游戏，老师从心里为你们自豪！</h3> <h3> 在这过程中离不开哥哥姐姐的帮助和老师的悉心陪伴……</h3> <h1><b><font color="#ed2308">后期总结</font></b></h1><h3><b><font color="#167efb">跟进性的总结反思助推后续活动的开展</font></b></h3> <h3> 每次户外活动结束后，老师们及时碰头就活动中出现的问题进行交流与研讨，根据实际情况随时改动、调整方案，及时解决出现的各种问题。</h3> <h3> 联合小中大班老师集体教研，打开视角、开拓思维，及时汲取经验，举全园之力帮助小班幼儿有效开展户外活动。</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>效果初现</b></font></h1><h3><b><font color="#167efb">这些美好的画面不期而至，我们的孩子们正在享受户外活动带来的乐趣……</font></b></h3> <h3> 小班幼儿进行户外混龄自主游戏是一种全新的尝试与体验，由零经验到混龄的高起点、高跨度使我们的孩子面临着挑战与成长并存的双重局面，看似难以实现，但是我们通过为幼儿做好活动预设、活动环境、活动器材、社会关系等多方面的准备，让幼儿轻松自主地参与到户外活动中，让幼儿尽享户外活动的乐趣，在游戏中得到发展，随着户外混龄自主游戏的继续开展，相信我们的小班孩子会有更多的惊喜与发展。</h3>