<h3> 天蒙蒙亮，我们快乐出发了，去长沙，去解答心中的疑惑……我要亲眼看看名师的脑袋是不是比我们大一些，不然他们想问题怎么这么周密细致？我要亲眼看看名师的嘴巴是不是摸了蜜，他们的话为什么能深深打动孩子们的心？我要亲眼看看名师是不是有三只眼睛，他们为什么能迅速地捕捉稍纵即逝的生成资源，铸就精彩的课堂……</h3><div><br></div> <h3> 牛老师带着《三角形中的奥秘》款款而来。牛老师把一道题开发成一堂课，牛气冲天呀！我认真地聆听，快速地做笔记，忙里偷闲抓拍几个偶像的镜头，忙的不亦乐乎。</h3><div> 上课伊始，牛老师轻描淡写地问道：一副三角板有几个？每块三角板中三个角的度数分别是多少度？你会用三角板画角吗？接着顺势出示探究任务：用一副三角板画角，能画出哪些度数的角？学生先独立地画呀画，5分钟过去了，牛老师还在时而穿行，时而和孩子小声地交流呀，“亲爱的牛老师，难道你忘了时间？”我着急了；9分钟过去了，牛老师似乎没有让孩子们停下来的意思，“亲爱的牛老师，难道你疯了吗？”我坐立不安；10分钟即将过去，牛老师不紧不慢地宣布：孩子们，在小组内说说你画了几个角，并把画的角按照一定的顺序排列起来。又过了3分钟 ，牛老师根据学生的汇报在黑板上板书：30°、45°、60°、75°、90°、105°、120°、135°、150°、180°。看着学生的劳动成果，牛老师竖起大拇指，称赞道：孩子们，你们真棒，画出了这么多角。孩子们开心地笑了。</div><div><br></div><div><br></div><div> </div> <h3> “老师，我还能画出15°的角。”</h3><div> “什么，你能画出15°的角，好，你来画给大家看。”</div><div> 一个胖乎乎的小男孩上来了，摆弄了半天，“呼之欲出”，亦似“犹抱琵琶半遮面”。</div><div>“牛老师，你怎么还不去帮帮他呢？”我责怪道。</div><div> 只见牛老师笑容满面，说道：“有没有看懂他意思的同学。”</div><div> 一个高个子迫不及待地走上讲台，一边操作三角板，一边解说：其实罗浩然同学是想告诉我们，从45°的中减去一个30°的角就可以，得到一个15°的角了。其他的同学恍然大悟，头点得像小鸡啄米似的。</div><div><br></div> <h3> 180°－15°=165°，牛老师会因势利导，得出缺少的165°吗？这时，牛老师指着黑板，问道：“观察这些角，你有什么发现？”</h3><h3> “相邻的两个角相差15°。”学生们频频点头。</h3><h3> “前面的是这样的，但是150°和180°相差30°呀。”学生们惊奇地发现。“如果要有165°的角，就完美了。”一个小女孩微笑地说道。<br></h3><div> “用一副三角板能画出165°的吗？”牛老师问道。</div><div> “我能。”一个小男孩边说边走上讲台，学生们眼睛眨也不眨地盯着他。只见，他把一个三角尺，把另一个三角尺的30°的角挨着，指着另外一个角说这个角等于165°。一石激起千层浪，有的同学不干了，纷纷反对：那个角不是165°，应该是150°，因为180°－30°=150°。</div><div>“老师，我能画出165°的角了。”又一个孩子急忙跑上讲台，用一个三角尺的一边紧挨着15°角的一条边，“15°旁边的这个角就是165°。”学生的掌声响起来了，因为孩子们都听懂了。</div> <h3> 接着，牛老师引导学生回顾发现165°角的过程，总结出思维的方法，进而介绍有异曲同工之妙的“笔尖上的海王星”。学生听得如痴如醉。最后，牛老师要求学生在头脑中用一副三角板画出不同度数的角，学生乐此不疲。</h3> <h3> 下课了，我逮住几个孩子，使尽全身解数想考倒他们，我的计划落空了，孩子们对答如流。</h3><div> 一堂看似平淡无奇的课，却如此的神奇。这是为什么呢？</div> <h3> 牛老师的《“小马过河”的启示》，让我茅塞顿开。学生只有在体验中才能理解知识的本质，只有在体验中才能感悟数学的基本思想，只有在体验中才能积累活动的经验。这节课，牛老师给学生充分提供了体验的时间和空间，将“冰冷的美丽”转化为“火热的思考”。</h3><div><br></div> <h3> 华灯初上，我躺在沙发上，又一次读到《牵一只蜗牛去散步》： </h3><div> “蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？</div><div> 我催它，我唬它，我责备它；</div><div>我拉它，我扯它，甚至想踢它，</div><div> 蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…”</div><div><br></div> <h3> 是呀，我何尝不是这样，按照自己的节奏拽着学生使劲往前走，从来无暇顾及他们的想法和感受，从来不相信“没有教不会的学生，只有教不会学生的老师”。面对残酷的现实，我怨声载道。</h3> <h3> 如果有一天，我让蜗牛按照自己的节奏往前爬，也许，我也能闻到花香，听到鸟叫虫鸣，看到满天的星斗多亮丽！</h3><div><br></div> <h3> “拨开云雾见月明”，我的疑惑终于解开了。名师们只是更愿意牵着一群蜗牛去散步，蜗牛们自由快乐地爬行，名师们静赏花开的声音……</h3><div><br></div>