从细微处入手，促进课堂有效性——段林艳名师工作室9月份活动掠影

林艳

瞧！我们今年的新进青年教师！激情洋溢，散发出青春的光芒！

特邀获得市物理实验创新优质课大赛一等奖的崔海涛老师来和大家进行同课异构活动。他精彩的教学语言，实用的多媒体视频辅助教学，为这堂课的成功奠定了牢固的基础。

崔老师对课堂重难点的突破设计，让大家耳目一新。他利用多媒体视频资源，把本节课中的难点和直观形象的动画相结合，使学生在轻松的课堂氛围中感受到了物理学之美。这样的教学设计有效的突破了本节课的重点问题，真是值得我们学习。

工作室的老师们在认真的进行听课。从崔老师的课堂设计中学到了很多东西。比如课堂上如何有效的进行提问，实验设计的细小切入点，对难点的突破。这些都值得我们学习。

我们的年轻教师不甘示弱，主动请缨，李朋奇老师在第二节课上精彩展示，代领同学们一起做实验进行探究。

为了让学生对实验要领轻松掌握，李老师在进行演示实验，使学生明确实验观察的对象和观察要点，带着问题去进行探究，这对提高课堂效率很有帮助。

李老师善于调动学生学习的积极性，他和学生之间进行亲切的交流，让学生来大胆展示，把自己的理解和全班同学进行分享。

为了课堂的有效，高效，他设计的学生实验直观、形象、新鲜，学生很感兴趣，探究热情高涨。

在两节课后，大家一起来对这两节课中自己的感受进行交流沟通。段老师从课堂导入、实验设计的有效性两方面提出了自己的观点。

做为一名老教师，牛玉霞老师从课堂结构的设计有效性上提出了新的观点，从每个环节的时间安排、和学生交流沟通的语言设计等方面的看法，让大家受益匪浅。

王双霞老师把自己多年来的教学策略和大家进行分享，使青年教师对课堂结构的把握有了进一步的认识和理解。

李老师大胆说出自己的教学思想，虽说是年轻人，但是在课堂上的淡定，激情，和学生的轻松交流，让我们深受感染。

刘佳老师非常热情，虽然没有机会讲课，但是她进行了微型课展示，把她的教学思想设计，以及她的自主加合作的学习教学模式进行了展示。让我们真期待她下次精彩的展示。

其他老师虽然没有讲课，但是都提前进行了教学设计，把自己的思想和同伴进行分享，获益匪浅。

从字里行间可以看出这些年轻人的认真、执着。有这些年轻人的切实参与，相信他们肯定能不断的提高授课水平。

最后，段老师对本次活动进行总结，在肯定年轻人优点的基础上，对他们下一步的成长提出了新的要求。让他们从细微处入手，真正有效的进行教学设计，把平时上课过程中遇到的困惑在工作室中大胆说出来，促使自己更快的成长起来。