师古传薪 实验小学教师临帖展 耕读草堂主人制

張科選

书法

学习

练习

书写

文化

临帖

汉字

字帖

老师

颜真卿

编者按：实验小学以润泽教育为理念，教职工潜心育人，自我钻研，在书法学习中砥砺前行，不忘初心。为弘扬祖国传统文化，创建“中国书法之乡”，推进书法进校园、进课堂，实验小学集结展示一批书法临帖作品，作者们都是“蒲公英计划”的学员，在此以饱满的热情喜迎“十九大”的胜利召开。

李佩璇:
在书法学习中，我找准源头，从篆书开始了学习。感受到了中华文化的深厚，中华文明的源远流长。翰墨淋漓地去表现《石鼓文》带给我们的大写意，苍茫、浑厚、华滋。在“大风歌”中醉心《曹全碑》的汉代气象。

王文慧:
通过学习书法，我认识到我们的汉语是精美灵动的，我们的汉字写在纸上像精美的图画，如庙堂之肃穆，又如山峦之奇秀。我们要好好珍爱汉字书法，为传统文化艺术增添新光彩。

潘红:
在学习的过程中，我越发觉得书法文化的深远。学习书法不能急功近利，追求立竿见影，要勤练，勤思，只有持之以恒，朝着正确的方向坚持练习，才会有进步。

尹璐:
在繁忙工作之余，我对书法的学习是以临帖为主。最初不待思考的盲目去写，坚信只要功夫深，铁棒就会磨成针，后来脱离字帖任笔为体，想咋写就咋写。可以说走了学习书法的两个极端，走了不少弯路。现在，我的书法练习遵循古人，以临摹历代经典碑帖为主要的学习方法。坚持不懈，继续深入学习。

马亚娟:
在将近两年的书法学习中，我不断的体会到书法的乐趣。从最初的机械临摹，品不出好坏，到后来看着那些字帖上的字，觉得它们不再是死板的墨字，而是一个个活泼的、有表情的墨色小精灵；每一个字的造型，看似随意，可是又都蕴含着书法前辈们的智慧，越研究越觉得书法的博大精深，因此，不敢懈怠，常常自我激励，努力奋进！希望能在学习书法的道路上，与古圣先贤同行，去领略祖国文化的精髓！

杨文春:
一年时间的书法学习，我粗浅地了解到了文字的发展史，在练习书法的过程中掌握了基本的书写技法。学习书法、练习写字，让我的心境变更加平和，使我的生活更加充实。

孙红:
书法与读书
  余秋雨在他的《极端之美》中说：整部中国文化史，在人格上对他产生全面震撼的两个人，一是司马迁，二是颜真卿。而颜真卿的那番墨迹已融入了他的血液……当我读到此时，为之动容。习字十多年来才明白想要深刻理解书法背后的文化内涵离不开读书，譬如史学类、哲学类、传记类、艺术史类、美学史类、书法史类等等了解其精髓。
  假期里读了徐星平的《弘一法师》了解了他精湛的艺术修养多才多艺充满传奇色彩的一生。拜读了林语堂的《苏东坡传》了解到东坡先生一生中诗、文、词、书、画的创作背景及其代表作品，在他人生最低谷时，被贬至黄州所写的一些重要作品；在北宋词当中，自我调侃和自我解嘲的真性情，大概只有苏轼有。当你读到《念奴娇·赤壁怀古》的时候，会感觉苏轼的领悟与豁达。由于中年心境的转变而他所写的《寒食帖》美的率性而为，自然而不做作，被称为苏东坡传世书法的第一名，绵中裹铁，也是中国行书里最受赞赏的。读了他的传记才理解他的人格精神所体现的进取、正直、慈悲与旷达……
  回头再提起笔，会多些凝神静气，不急不缓，让心柔软下来……

陈萍:
自研习书法以来，我逐渐喜欢上她了。首先练习前读帖，认真思考碑帖的特点，如何运笔，写时该注意什么；并始学会了蚕头燕尾的写法；其次书写时我的心能静下来了，做到了心无旁骛，注意力集中了，缓解了工作、生活的压力；然后练习时能做到没有把握的字帖就主动问周围的老师或懂书法的老师，做到了虚心求教，诲人不倦，同时还结交了很多爱好书法的朋友，以书法会友，乐在其中！

吴莉:
在“蒲公英计划”教学的指导下，我临的是颜真卿的《多宝塔碑》。我觉得对于楷书的教学还是不能放松的。不光是从书法艺术的角度来做的，我们更多的是感受一些书写的技巧，来认识书写的很多快乐和审美的初步的东西，楷书是我们启蒙识字教育的一个非常重要的内容。把我们对楷书的书写和识字的教育结合起来，也是培养写好汉字、写美汉字非常重要的一个渠道，也是一个任务，我觉得启蒙教育必须有这样一个任务。

刘红:
通过一段时间的学习和练习，我觉得学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所收获，在练习的同时，也陶冶了自己的情操。

李炜：
一直以来，心里都喜爱着毛笔字的书写，但是苦于没有老师指导，自己在随意地写（不如说胡乱地划拉）。通过张科选老师的指导，我明白了书法练习需要基本功的扎实。老师教得很认真，每次上课讲得很到位，我深深感受到祖国文化的可爱，中华传统文化的深奥与优美。

汪蓉:
学习书法很重要的就是从点画用笔上去找古今一脉相承的书写规律。同时明白学习书法就是学习做人，练习书法就是磨练自我性格，提升人格。虽然学书法时间不长，但足以让我受益终生！

秉承中华文化之根，潜心钻研，笔耕不辍！丰富校园文化，滋养师生心田！以期共勉！