基于核心素养，夯实课堂教学

折子戏

　　金秋九月，伴随着秋天的阵阵微风，2017年9月28日，小店区第三片区数学联片教研活动在育才小学开展，各校数学老师齐聚一堂，来自育才小学教师郝苏娟和北格中心校的王青芳老师对《分数的初步认识》一课进行同课异构，最后由太原市教科研中心王国萍老师对两堂课进行分析点评，并给老师们提供新的教学方式与思维。

　　整个课堂中，郝苏娟老师始终耐心的对待每一个孩子，整堂课气氛如此的和谐美好。郝老师用自己的微笑感染着每一个孩子，孩子们敢于表达并且善于表达，这点是难能可贵也是极其重要的。

　　郝老师讲解细致，注重知识的构建过程。润物无声是郝老师给我的最大的感受，她将数学赋予了一种新的生命力，这带给我们对数学课堂的一种新的思路和思考。

　　来自北格中心校的王青芳老师在课堂上用精炼准确的语言让孩子们充分的感知数学的魅力，整堂课注重课堂常规，注重孩子们每一刻的状态，用肯定的语言来鼓励每一个孩子。徜徉在王老师的课堂中，真真是一种享受。

　　王国萍老师与老师们讨论课堂，研究课堂教学。

　　针对这两堂课，王国萍老师提出在数学课堂中，需要研读教材，落实素养。这就需要老师们做到:

1.将教学过程转变为过程教学

2.学习课标，研读教材

　　王国萍老师拿出中考政治试卷考题实例，提出近年来，教育更加重视对跨学科的整合的考察，对学生的思维的培养也越来越重视。着重培养学生的批判，思考，分析能力。也提出要将核心素养落地，以形想数，重视知识构成。

　　王国萍老师提出，爱思考，会思考是现代社会对现在孩子的要求，也是近年来数学着重培养的方向。

　　各校数学教师，聚集在育才小学，以两位老师的研讨课为抓手，享受王国萍老师带给大家的饕餮盛宴，在这场盛宴中，老师们认真聆听，仔细笔记，努力让自己进步。