<h3> 班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件，优美温馨的班级环境，具有"桃李不言"的育人作用，为了进一步丰富我校的校园文化，陶冶学生的情操，也为了响应我县的创文工作，结合教育局下发的"四改三化"精神，在省两督来临之际，安仁县思源实验学校全体师生在侯彬杰校长和张映丽副校长的率领下如火如荼地开展了班级环境创设评比。</h3> <h3> 为了本次班级环境创设取得预期的效果，在一周之前政务处就组织全体师生进行了总动员。 </h3><h3><br /></h3> <h3> 为了推动工作的开展，政务处李霞主任不辞辛劳，制定了切实可行的评比方案，本次环境创设要求各班从"整体环境，墙壁文化，板报设计，学生精神面貌"四个方面入手。</h3> <h3> 做任何事情都要忙而不乱，方案一出台，老师们即从板报入手挑灯作业。</h3> <h3> 32班美丽的李燕芝老师创作的板报，字美，画美，设计也美，画中的两只鹤为父子关系，意为"一日为师 ，终身为父"。</h3> <h3> 由二年级29班陈美君老师和谭彤老师筹划的一期别致的板报美美的呈现在学生面前！</h3> <h3> 四年级22班的板报设计让人眼前一亮，为用心的廖红申老师和何蜻融老师点赞！</h3> <h3> 五扩班的板报内容丰富，却不杂乱！</h3> <h3> 如此纤纤巧手，怎一个羡慕了得！</h3> <h3> 给素色的字穿上花衣服！</h3> <h3> 这项工程看起来有点复杂，为老师们的耐心点赞！</h3> <h3>有冒有服装设计师的范儿？</h3> <h3> 妈妈辛苦了，仔仔来帮忙！</h3> <h3> 猜猜她是谁？美丽大方又能干！她就是师生，家长都认可，工作一丝不苟的王慧君老师！刚好遇见你是孩子们的幸运！</h3> <h3> 对即将上墙的成品再一次进行仔细的琢磨！</h3> <h3> 搭档同心，其力断金！</h3> <h3> 三个臭皮匠 ，胜过诸葛亮！</h3> <h3> 本次评比分高年级组和低年级组，评委分别是陈亮，李霞，张新兰，于玲丽，阳春艳老师和张映丽，陈豪杰，袁利红，周晓燕，唐金金老师，瞧瞧，评委们被各班别致的设计迷住了，久久不肯离去！</h3> <h3> 坐在温馨，舒适的教室里，孩子们神釆飞扬，学习劲头倍儿足！</h3> <h3> 精巧别致的手工制作实在是美不胜收！</h3> <h3> 初露锋芒的小小书法家！</h3> <h3> 这铿锵有力的软笔书法非一日之寒所能练就！</h3> <h3> 读万卷书 ，行万里路。从2015年下期我校就推行了午读制度，孩子们已培养出了良好的阅读习惯，这美丽的小书屋散发出浓浓的书香味儿！</h3> <h3> 充满童趣的学生作品</h3> <h3> 不拘一格的蜡笔儿童画</h3> <h3> 别出心裁的班级约定！</h3> <h3> 许上我们美好的心愿，努力坚持，定能实现！</h3> <h3> 灵动的剪贴画</h3> <h3> 此情此景，你还会不讲卫生吗？</h3> <h3> 孩子们把小学部主管校长张映丽校长的话牢牢记在心头，携"六特"要求上路：特别有礼貌，特别有规则，特别有爱心，特别会学习，特别能创新，特别能担当。</h3> <h3> 此次环境创设旨在"让墙壁说话，展风级风釆"，给学生营造一个健康、和谐的成长环境。</h3> <h3> 孩子们精神抖擞</h3> <h3> 本次环境创设集德育、智育、体育、美育、劳动教育、养成教育于一体，师生们从构思，选材，设计，加工，布置花费了大量的心血，也彰显了诸多的特色，如：1.环境舒适，置物有序；2.精巧的手工制作；3.浓浓的书香氛围；4.不拘一格的学生作品；5.灵动的剪贴画；6.别出新裁的墙报设计；7.学生极度饱满的精神状态，为老师们的敬业精神点赞！老师们辛苦了！</h3> <h3> 经过评委们仔细评定，高年级组的胜出者为：</h3><h3>一等奖：五年级12班</h3><h3>二等奖：六年级10班，四年级22班</h3><h3>三等奖：六年级11班，五年级17班，16班</h3><h3>优胜奖：五年级15班，六扩班，四年级19班，</h3><h3> 五年级13班，六年级8班，四年级21班</h3> <h3> 低年级组的胜出者为：</h3><h3>一等奖：一年级39班</h3><h3>二等奖：三年级27班，一年级44班</h3><h3>三等奖：一年级41班，三年级23班，一年级42班</h3><h3>优胜奖：一年级43班，三年级28班，二年级35班</h3><h3> 一年级38班，一年级40班，二年级29班</h3> <h3> 生活中并非缺少美，而是缺少发现。我们用发现的眼光为孩子们尽可能地创造出一个美的环境，让环境蕴含对孩子美的教育，让孩子们也能在美的环境中感受美、体验美、发现美，也衷心地希望孩子们的明天会更加的美好，我们的校园会更加的美丽！</h3>