小涂鸦里的大故事

章琦

<h3>不记得是一岁多,还是第一次接触到笔开始,小家伙就迷上了这个随手一戳,就会留下痕迹的活动,在当时还不能称之为绘画,甚至涂鸦都算不上,贴切一点应该叫‘乱涂乱画’。</h3> <h3>手过之处,皆留痕迹。再大一些,家中雪白的墙壁更是刺激了小家伙的‘创作欲望’。遇到他‘灵感大爆发’,我只能默默地跟墙壁说声‘sorry,你们牺牲下吧!’我很好奇,行为背后总有原因,我认为是乱涂乱画,小家伙怎么看呢?每次我问他,这是什么,那是什么,他都会我说他画里的内容。比如这面墙,第一天,他一边画一边告诉我‘这是烟花’,第二天,继续画,画的天昏地暗,然后说‘这是爆炸。’</h3> <h3>至于这个,他说是‘菜刀’。我明白了,我和他角度不同,所以看法不同,说他是‘乱涂乱画’,那是我冤枉了他。</h3> <h3>不知什么时候开始,‘车’成了他画画的主体。一天趴在客厅桌上,抓着蜡笔画个十几张是常态。为此,我们还苦恼过一阵子,因为进了幼儿园,在画画课上,小家伙完全不管老师要他画什么,发了纸就是画车。老师不止一次对我说,你家铭铭,只要发纸,有空白的地方就是画车。回到家,我问他干嘛不画画别的,比如老师带你们画的东西,他表示,我喜欢车。有一次,爸爸去接他,他们正在上画画课,爸爸说,铭铭在那画车,一纸的小车,这时老师过来笑着说了句:胡昶铭又画车啊。这时好多小朋友们都笑了起来。敏感的小家伙情绪一下子低落了下去。第二天爸爸到外地参加培训,遇到一个知名专家讲课,到了提问环节,爸爸举起了手,向专家问出了自己的困惑:应该想办法去纠正孩子不分场合都只画车的问题吗?专家说‘不用管。’现在想想这个专家是懂得儿童的。自此,我们放下了担忧(杞人忧天的担忧),因为专家说出了我们内心深处的态度,让我们对这件事不再自我怀疑,于是,这也就不再是个问题。从此,小家伙对车的创作灵感更是进入井喷期。</h3> <h3>有排气管,有接收器,他最满意的是自己能画出圆圆的大轮胎。经常喊我来欣赏他的大轮胎,如果我再来上一句‘这轮胎画的真圆,像真轮胎一样,真好看。’他便会很受用。还记得今年上半年,一直自己画画的他,不知道为什么,出现了一些变化,总是拿出各种车子的书,要我和爸爸给他画,开始我们还愿意,很快我们就不耐烦了,因为只要他在家,就不停得要求我们给他画这个,画那个,如果画出来跟书上的不像,就又哭又闹,说我们画得不好,我们说,那你自己画吧,他又说‘我不会呀!’那段时间,我们不胜其扰,小家伙呢,则觉得自己的需求没有得到满足,每天都是气鼓鼓,我们则觉得‘既然你自己喜欢,你就自己画啊,总是让我们画,你能得到什么进步’,与小家伙冲突不断。我百思不得其解,有一天看到一本书上说,孩子的认知水平提高了,但是他自己的实际水平跟不上。我恍然大悟,我家的小家伙,就是处于这样一个阶段,他很苦恼,需要我们的帮助,而不是我们‘你自己想要这个你就自己画,你自己的事情自己做’的指责,如果画得不好,他不满意,就直接告诉他‘妈妈只能画成这样诶’,而不是去指责他的要求过分。从明白这一点开始,他只要想让我画什么,我马上就画,还会一本正经的说一句‘是!队长!’他每次都会很感动的看我一眼,遇到画得不像,也很少吵闹,或者我有事情不能马上给他画,我就说明情况,并表示等忙完,就给他画,他竟然‘哦,好!’就去干自己的事情了,遇上我画得好,他会一边用赞赏的眼光看着我,一边说‘画得还挺不错嘛!’真是父母越听孩子的话,孩子越听话啊。父母一改变,孩子就改变了。</h3> <h3>这是‘巨人花’。‘巨人花’的名字是他自己起的,同时画了一个小人,并说这是一个女警‘迈着坚定的步伐走向了巨人花’。我表扬他,‘坚定的步伐’这个词用得真好!</h3> <h3>这个车子的引擎盖被打开了(车头上那个斜着的线就表示打开的引擎盖),因为发动机坏了。一个坏人拿着钳子在破坏车子的底盘。这副画的创意,让我忍俊不禁,同时很佩服他的想象力。</h3> <h3>拿着枪的警察。</h3> <h3>放学总喜欢在幼儿园门口买一个弹球,因为热爱弹球,所以创作了一个‘弹球机’。</h3> <h3>一个军人用大炮发射炮弹。</h3> <h3>鲨鱼。看《海底小纵队》后,爱上了巴克队长,同时也学会了画鲨鱼,只是造型比较另类。</h3> <h3>这是小家伙想象中的‘妖怪’。听了一些神怪故事,他的小脑袋中便有了一些‘妖怪’的形象。</h3> <h3>前几天,他要我给他画一个金箍棒,我随手画了一个,他不满意,觉得太短,太粗,两头形状还不一样,于是他转头在旁边画了起来,然后跟我说‘你看,你画的这么粗,根本不像金箍棒,妖怪一下子就拿走了,怎么办?’诶,学会拐着弯,艺术性地批评我了,不像以前哭哭啼啼,进步明显!我哈哈大笑,忙说:说得对,说得对!这一点不像,我再画一个!</h3> <h3>现在每天回家,趴在那儿,画呀画,只要他好久不吭声,我们就知道,他一定是画进去了,而且画得很满意,绘画是所有幼小孩子表达情绪,表达内心世界和认知能力的本能,是理解周围世界的一种方式,也是他的审美能力不断提高的表现,目前,画得好不好,像不像,是否合乎情理不是最重要的,最重要的是,他能否从中发现美好、感受快乐、释放情感,从而身心得到和谐发展!</h3>