点滴记录，记录点滴 ——有喜有忧，喜忧参半

郭盼云

　　2017年9月26日

老师，要不要把上天的凳子放到地上？我一进教室，就有孩子问我。

当然要放地上，不然，小朋友怎么坐呢？我笑着说。

话音一落，孩子们七手八脚开始放凳子。李恒康这会儿可派上用场，放的凳子最多。他干起活来还是尽职尽责的。要是学习也这么用心该多好。

凳子全部就绪，我们就开始了社会主义核心价值观24字的朗读背诵。我找到了上届学生表演时的音乐。唱会儿歌就永远记住了。

　　我转到教室后面的卫生角，工具摆放整齐规矩。这是昨天韦博涵、管子睿家长带孩子整理的。

想起昨天打扫卫生，孙诗惠的桌斗里全是垃圾。

　　下早读，两个班的孩子一起上厕所，不挤不跑也不推。

　　第一节上课了，杨欣妍没带书，同桌俩人伙着看。

　　薛治墨今天跟着课堂节奏，大声朗读。已经和开学初完全变了个人。

　　课间操孩子们都出去玩儿了。一进门看到李恒康桌下摆了一大摊。这孩子就不会整理书包和课桌。

　　第三节课，领着仨孩去图书室领书法本。带着李恒康让他干点事，他高兴，我看着他心里也踏实。

　　中午放学，天空下起了雨。家长们都涌到校园里接孩子，操场上人潮如涌。

渐渐的人流散去，只留下三个孩子没人接了。

　　下午第一节数学课，孙老师回老家办理手续，而学校又通知马上去电教厅彩排中秋朗读节目。怎么办？我只好给孩子们放上弟子规的动画片让他们看着，就带领老师们验收节目了。我人虽在电教厅，心却在挂念着班里的孩子。

　　验收完节目，马不停蹄就往教室跑。刚一上楼梯，就碰见九班的一个家长说，你们班学生乱成堆了，我进去，怎么说也不听我的。

这时的李恒康一个人在外面用力拍着门，里面没人给他开门，他又搬着凳子想爬窗户。对他的这种行为，我没有感到一点儿惊奇。我在场，他都不知道会惹出什么乱子，我不在场，那他就更不知道会干出什么了。

一走进教室，同学们呼声满天，小干部说怎么也管不了李恒康，他往外跑。

对于李恒康，我现在都不知道用什么方法来教育他，没有规则意识，以我为中心，想干啥干啥。昨天女儿看了我的记录还说:看见这个李恒康我都烦了，一点教养都没有，这样的学生应该开除。我回复她说:他是上帝派来提升我的教育智慧的。

现在，对于他，我的教育智慧降到了最低谷。好在没出什么安全事故，我还是先给其他同学上课吧。

　　第二节音乐课一下课，我就进教室，准备让孩子们练书法。再看李恒康，已经趴在桌上呼呼大睡了。看他睡得那么香甜，我不忍心叫醒他。

　　今天的书法学习了“撇”的笔画。我巡回着教孩子们，不断提醒孩子们的握笔姿势和坐姿。

　　看到孙梓桐不会写，我拿着她的手书写，却发现她的铅笔是两头都先都削尖了的。这样的铅笔，非常危险。我告诉她，以后不要带这样的铅笔，铅笔只能一头削。

　　走到刘佳霖跟前，他的本子上画得乱七八糟，不按要求去写。这个孩子的上课习惯非常不好，到现在，都还没有养成良好的习惯，上课没有规则意识，想站就站，想走就走。你批评他，他一边答应着，一边老毛病还犯着。我非常担心，如果再这样下去的话，他与同学之间的差距就会越来越大了。

　　薛治墨和周睿维没有带书法本，也不知道给我要纸，干坐了二十多分钟。现在该放学了，只好告诉他俩回家补上。

　　开学第四周了，大多孩子都能进入状态了。同是一个老师，相同的时间，孩子之间的差异还真是大。孩子是父母的影子，父母娇惯下的孩子和不懂教育的家长带出来的孩子，差距会和别的孩子越来越大。教育不是万能的，但没有教育是万万不能的。虽然每天都在记录着孩子们学校的情况，但也只是冰山一角 。看到没上路的孩子，不知家长心里作何感想？是否我管的太多了，家长就放心了？因为我越是放不下的孩子，家长似乎也没主动找我谈过要改变一下孩子。而倒是一些不错的孩子家长经常在询问孩子情况。我不得不承认：孩子的差异就在家长的差异。

期盼家长能和老师一起承担起孩子的教育，使我们的孩子能整齐划一扬帆远航。