低年级数学组教研活动开始了~~

义马市外国语小学李娟

有人说如果你花一分精力备课，就得花三分精力上课，七分精力批改作业;如果你花七分精力备课，同样花三分精力上课，那你只需用一分精力批改作业，因为效率提高了。可见备课多么重要，今天我们就跟着低年级数学组学习如何上好一堂课。

一堂好课，不仅要备好课，上好课，还要做好课后反思。上完一节课后，必须要把不懂的不顺的不对的教学任务进行很好的反思与总结，然后慢慢总结归纳，久而久之养成一种习惯后，会让自己上课的水平以及上课的顺畅度越来越提高，从而更加完善课堂，完善自己。

前苏联教育家赞可夫就曾说过："没有个人的思考，没有对自己经验寻根问底的精神，提高教学水平是不可思议的。"教师若能经常反思，把对教学实践的认识由感性上升到理性，并把点点滴滴的成功经验记录下来，日积月累，汇小溪成江河。

今天数学组的老师一块相互分享、学习了小学数学课新授课教学模式、练习课模式、复习课的基本教学模式。

一、小学数学新授课教学模式

数学课堂教学模式具体操作流程：

三分钟小练兵一一引入新课一一独立探究一一组内交流一一展示成果一一教师总结一一练习作用一一渗透延伸一一评价反思

二、小学数学练习课模式

小学数学练习课的教学模式具体操作流程：准备一一导练一一概括一一反馈五个环节。

三、小学数学复习课的基本教学模式

基本环节：创设情景，导入课题，形成网络一一巩固练习，深化网络一一回顾总结，评价反思。

一堂课虽然只有短短四十分钟，但确实教师学术造诣、学治精神和教学技巧的一次检验，是多年辛勤劳动与智慧积累的结晶，也犹如，养兵千日、用兵一时。

上好每一堂课，这是教师义不容辞的职责，是摆在每一位教师面前的重大课题，也是教师自身价值的体现，事业心、责仼心、师德水平的真实反映，更是一个学校教学质量的生命源泉，鉴于此，我们每位教师都应该以此为目标而努力奋斗。

什么样的课是一堂好课？从以下习惯和老师一起思考。

一、不可忽视的课前准备：课前准备认识不足，导致的直接后果就是造成课堂浪费。

二、养成"问课"的习惯：作为教师，"问课"是一种最基本的专业成长方式。

三、拥有教学的勇气：教学是教师利用自己的天资，发挥自我的独特优势，引领学生探寻真谛的过程。

四、重视目标性教学：一堂好课需一清晰合理的教学目标来支撑，采用适当教学方法，达成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。

我们认真学习课标，悉心钻研教材，努力创新，精心创设教学情景，努力激发学生的学习兴趣和积极性，采取多种教学方式和学习方式，尽量让孩子在快乐、轻松的氛围中自主探究。