<h1> 这是一个培育卓越者的摇篮，这是一个贤者停泊的港湾。这里有名师，有大家，有指引我们前行的典范，这里容不得平庸者，因为平庸者在这里蜕变。寿光世纪初中再一次为我们这些充满斗志的年轻教师呈现了一堂名家示范课，让我们能够有幸聆听到郎杰导师的精彩课堂。<br /> 郎杰导师的课堂环节紧凑充实，衔接浑然天成，尤其是在细节的处理上，更是让人叹为观止，不禁发叹：竟然会做到这般地步！</h1> <h1> 郎杰导师为我们呈现的是初三世界历史第十八课《美国南北战争》，充分体现"自学、互学、导学、省学"的"四学"教学宗旨，给学生充分的自我发挥空间，立足于以学生为主体的课堂，调动起学生们学习的热情。学生们有了学习的主动性，体验到了历史课堂的乐趣，课堂效率就自然的事半功倍。</h1> <h1> 郎杰导师的课堂设计紧跟课标要求，让学生们能够讲述林肯的活动，知道《解放黑人奴隶宣言》，理解南北战争对美国的重要作用，层层递进，环环紧扣，既表现出了扎实的基本功，又能够高屋建瓴地引导学生们构建对美国南北战争的全局观。</h1> <h1> 郎杰导师先以之前孩子们学过的美国独立战争作铺垫，在教学PPT中又使用了大量的图片和文字材料，这样既可以让学生们直观地感受到历史场景和南北势力对比，锻炼他们的分析归纳能力和总结概括能力，又能够提升孩子们的知识面广度和阅读量，激发学生的学习兴趣，了解战争的走势。</h1> <h1> 郎杰导师将史实证明与理论推理相结合，让学生在洞察战争形势与林肯活动的同时，尝试着自己分析其对美国的重大意义。郎老师的课堂语言生动、睿智，紧抓学情，紧扣教学目标，在调动学生积极性，引发学生思考方面给了我们深刻的启示。</h1> <h1> 郎杰导师让我们最为耳目一新的当属美国南北方势力的角色扮演，让学生们自己在现有材料的基础上发掘战争双方不可调和的矛盾和分歧，让学生们思在其中，而且，学生们在阐述己方观点和与对方辩论时，又锻炼了他们的逻辑思维能力和语言表达能力。</h1> <h1> 课后，郎老师针对这节课的设计给我们做了细致的讲解，这让我们进一步明确了怎么备课，怎样上课以及教学设计应注意的几个主要问题：<br /></h1><h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一、课标是课堂的灵魂，教学设计要以课标为导向；<br />二、先吃透课标，后化为具体的三维目标，教学设计要紧扣三维目标及重难点；<br />三、充分发挥学生的"主体"作用，采用多种教学手段让学生"动"起来；<br />四、多读书，提升自己的专业素养，扩充自己的视野，让历史课充满历史味。</span></h1><h1> 郎杰导师注重学生能力的培养，特别是在学生们觉得问题好简单，不假思索就要脱口而出时，她总是微笑着提示一定要深思熟虑，即使简单的问题也要考虑周全，培养学生不轻视任何一个小问题的严谨治学态度，这必将会让学生们在以后的学习道路上受益无限。郎杰导师的课堂不但能将课标要求做到完美，而且能让学生的能力得到巨大的提升，一堂高端优质课的标准体现的淋漓尽致！</h1><h1> 在世纪的摇篮里，我们成长，在世纪的港湾里，我们更期盼着以卓越者的姿态在这里停泊。这是我们职业生涯的起点，我们更愿意这就是彼岸，因为这里，是名师集结地。</h1>