<h3 style="text-align: center;">场景1</h3><h3 style="text-align: center;"> <b>早上“母子大战”</b></h3><h3> 妈妈：“尚儒，起床了，今天你是值日生。”</h3><h3> 尚儒拢拢被子，继续睡觉。</h3><h3> 五分钟后</h3><h3> “你咋还不起来，要迟到了。”</h3><h3> 孩子慢慢悠悠的起来，睡觉的占地转到了沙发上。</h3><h3> “你看看，你咋能这样呢？楼上的姐姐和哥哥都已经出门了，你老是这样磨磨蹭蹭。”</h3><h3> 我在后面唠叨着，孩子嘟着嘴，生着闷气做完一切事情。</h3><h3 style="text-align: center;">情节反转</h3><h3 style="text-align: left;"> “尚儒，起床了，妈妈现在帮你把你身体中的瞌睡虫赶走”。我拿起孩子买的手动风扇，对着他的身体吹一会儿。</h3><h3 style="text-align: left;"> “妈妈，我还是很困，怎么办？”孩子说。</h3><h3 style="text-align: left;"> “估计小瞌睡虫被赶走了，瞌睡王还在你的身体里。”妈妈说。</h3><h3 style="text-align: left;"> 我再次拿起风扇对着孩子吹，过了一会儿，听到尚儒说：“妈妈，我醒了，瞌睡虫跑得别的地方了，呵呵”</h3><h3 style="text-align: left;"> 我们三人愉快的享受着早上这短暂的“聚会”时间。</h3> <h3><h3 style="text-align: center;">场景2</h3><h3 style="text-align: center;"><b>下午放学回家</b></h3><h3 style="text-align: left;"><b> </b> 妈妈说：“尚儒，到家就抓紧时间写作业，早写完你就可以早点出去玩。”</h3><h3 style="text-align: left;"> 尚儒说：“妈妈，我好饿！”</h3><h3 style="text-align: left;"> 妈妈说：“那你先吃点东西，吃饱了你就赶紧写作业。不准看电视”</h3><h3 style="text-align: left;"> 尚儒说：“好的吧，妈妈”</h3><h3 style="text-align: center;"> <b>情节转换</b></h3><h3 style="text-align: left;"> 妈妈说：“亲，到家了，饿不饿，累不累？”</h3><h3 style="text-align: left;"> 尚儒说：“妈妈，我好饿，我想先吃点东西，歇一会，再去写作业”</h3><h3 style="text-align: left;"> 妈妈说：“好的，那你自己把握时间，Goodbye baby”</h3><h3 style="text-align: left;"> 尚儒说：“bye”</h3><h3 style="text-align: left;"> 这是我前两天看一位家长朋友发的文章，当时看完我就决定尝试一下。果然，孩子主动说的写作业，而我至始至终没有说作业，只是站在他的角度，让他感受到我在关心他，体谅他的累和饿。</h3></h3> <h3> 爱是什么？爱就是当面汤洒一地的时候，你没有被责备，而是被温柔的对待。摘自应童《亲子蜜语》（爱是什么）<h3> 教育是一个很细腻的过程，它真正的目的不是让孩子掌握很多知识，懂得很多道理，而是引导孩子去面对自己的内心，逐渐发展出深刻的自我觉知，从而自我负责。摘自应童《亲子蜜语》（面条倒在桌子上）</h3><h3> 应童老师这本《亲子蜜语》，我用了一个星期时间看完了，里面有许多图片、小故事，在每个小故事下，我都会反省。在教育孩子方面，我太着急了，急于让他去上学，急于让他吃饭，急于让他写作业......我应该停下来，在原地等等他，陪她一块看路上的风景。就如《牵着蜗牛去散步》这本绘本书上所描绘的，我们要松手，跟着蜗牛走，我们可以闻到花香、听到鸟叫和虫鸣，感受微风拂面，多么惬意的场景。</h3><h3> 人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松——马拉松从来都没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”。所以，我们应该允许孩子慢慢成长。</h3><h3> </h3></h3>