和乐家园，养正毓德，“醉”美旺瑶

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　　广西师范学院2017年“国培计划”——自治区统筹项目村小校长培训，2班第七组11名学员赴玉州区旺瑶小学进行为期一周的跟岗学习。9月18日早上受到旺瑶小学领导班子的热情欢迎和接待。随后，和学校的全体师生参加了庄严隆重的升旗仪式！（宜州市龙头乡拉浪小学 覃谋）

　 宁校长的“学校概况介绍和学校文化规划”专题讲座，从学校开放多元的文化背景介绍，以及如何从文化角度审视一所学校的基本观点的陈述，使我清晰地意识到，本次跟岗学习，来到玉州这一座教育改革开放先驱城市，应该着重关注处于不同经济发展水平中的不同文化背景下学校发展的差异性，从中寻找学校发展的共同点和各自的特色，学习借鉴跟岗学校特色经验，获得对学校管理的更为深广、因地制宜创新的思考。（凌云县泗城镇中心校 任才江）

　　本次培训我们听了旺瑶小学的3节，可以看出“有效教育”的模式在学科教学得以如实开展，课堂上学生们真正成了学习的主人，整个教学过程静中有动，动中有静，提高了课堂效益;在集体评课中，也践行有效教育的模式，评课小组分工明确，所听教师根据自己的关注点认真进行分析总结、展示、发言。评后让讲课教师认真反思，从而改进课堂，提高教师的业务水平。而我在课堂管理中，就是评课往往是学校领导或教研组长点评，教师几乎评不出什么，有走于形式的表现。回去后，要把旺瑶的教研活动方式，少先队主题队会课带回校园，走入课堂，同时要认真反思，借鉴旺瑶老师把握有限效关注点进行评课的做法，在新课程理念的指导下，快速逐步完善课堂管理，向课堂要质量。（隆林县金钟山中心小学 吴传云）

　　宁校长带我们参观校园、功能室、教室办公室等建设及规划。

　　工会组长邓老师孟教授关于教师组织教学的课型的多种方式,其中基本形式为要素组合方式.即构成汉字聪字的七个要素――听、看、讲、想、做、动、静,这七个要素互换互动构成.现代心理学实验显示,在教学过程中,学生单纯看,学习效果是20%,教师讲、学生听、看,学习效果只有30%,学生讲、听、看想结合,学习效果达50%,如果讲、听、看、想、动静转换,学习效果可达70%,如果各要素有机的巧妙组合运用而且让学生去做,教学效果高达90%.当教师在教学活动中,依据学生生理﹑心理的变化特点,把七个基本要素听﹑看、讲﹑想﹑做﹑动、静单列或加以适当的排列组合,融入到学科教学中，便能够极其巧妙地满足到每一个学生的心理需求。（宜州市同德乡板高小学 韦喜科）

　　文主任根据自己的有效教育教育研究实践提出自己的教育思想、理论、观点和方法。听后有一种耳目一新、开阔视野、大受启发之感。“孟照彬的教育模式”核心理念是继续了陶行知的实践与教育理论，把国际视野与本土视野相结合，深入课堂，将课堂研究作为自己研究的重心。在介绍MS教育操作系统的基本方式中谈到教学有法，但教无定法，贵在得法，作为教师必须学会掌握3-5种的教学方式。其中“基本上课方式”——要素组合方式。指的是，把“听、看、想、讲、做”这几种方式组合起来上课，效果最好。（大化瑶族县雅龙乡镇西村小学 黄昌文）

　　学校安全管理要认真做好安全教育日、安全周、安全月工作。在安全教育活动期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。开展丰富多彩的教育活动。利用校会、班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防交通事故、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗等安全知识和技能教育。还利用学校广播、手抄报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行法制教育、主题班会、消防讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过《致家长的一封信》，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。（都安瑶族自治县加贵乡中心校 蓝建军）

　　走进玉州，了解最好的教育——玉州教育及及教改情况介绍。聆听思维方式与学校管理新视角。使我在学校管理方面受益匪浅，我深刻领会到，作为一名合格的学校管理者，应该如何驾驭整个学校经营的运作机智。所谓学校经营，是指学校经营者采用管理学的知识与技术，结合学校成员的人力，通过行政程序运用各种资源与策略，达成学校经营目标，增进学校组织效能，促成学校组织的变革和发展，以适应社会变迁及学校的需求。学校经营是一项长期艰巨的任务，需要有一定的策略与指导。一所学校的崛起，首先要得益于学校校长先进的办学思想和理念。办学理念是学校的灵魂。广西师范学院院长李福灼教授到场作重要讲话，对学员提出学习期望，希望我们认真学习，回到工作岗位学以致用。（凤山县金牙瑶族乡金牙中心校 陶常明）

　　特色活动：气排球联谊赛，增进了学员与基地学校领导老师的情感交流。广西师范学院教师教育培训部主任王晓军，教师教育学院教师李红莉、韦静梅等领导老师百忙之中到基地学校看望第七组的学员，询问学习生活上有没有什么困难，并提出了学习要求。有了领导老师的关心，更激励着我们努力学习！（东兰县隘洞镇中心校小学 韦代元）

　　如果说有良好的制度，并有完善的实施途径，那么取得成果便是轻而易举的事。在参观东环小学，东环小学二泉校区时，一系列的成果展示让人眼花缭乱，仿佛让人看到他们努力的身影。 东环小学，处处洋溢着浓厚的学习氛围，教室、功能室的运用、教室外各项成果的展示让人目不暇接。 学校能有今天全靠雄厚资金的支持。这不是每一所小学都能达到的，我有点望洋兴叹的感觉。 了解了集团化办学给农村薄弱学校带来的改变，值得我们借鉴和学习。（东兰县三石中心小学 韦运宏）

　　在基地学校组织沙龙活动中，每位学员都谈了自己一周来的学习收获和学校管理的困惑，宁校长一一解答并提出了建议和方法指导。（田东县朔良镇杏花小学 滕洪茂）

今虽离别，情意不绝，挥手之间，祝福殷切。（西林县古障镇周约小学 张兴梅）

二班七组全家福 左起：韦代元 任才江 吴传云

黄昌文 韦运宏 张兴梅 蓝建军 陶常明 滕洪茂

覃 谋 韦喜科