兖矿第二小学附属幼儿园小二班幼儿园是我的家--区域角介绍

美友12207422

　在幼儿园的一日活动中，教师给孩子充分的游戏活动的时间，因为游戏和活动是幼儿进行交往、学习交往技能的最好机会。特别是角色游戏，幼儿在交往中必须要敢讲话、爱讲话，消除羞涩、胆小的心理，克服任性、霸道的个性。

　　娃娃家的活动使幼儿获得安全感和心理慰籍，体验快乐。通过幼儿参与娃娃家游戏活动，能体验到和小朋友一起玩很温暖、很安全、心情愉快，尤其是小班幼儿能尽快的稳定情绪，缓解心理焦虑，逐步适应集体生活。

　　娃娃家培养幼儿的角色意识，发展与角色相关的情感和责任感。（幼儿知道自己在扮演谁，其职能是什么，在家庭中要承担哪些责任，与其他角色之间进行有情感的交往）。

　　娃娃家的活动发展语言理解和表达能力。（对角色语言能理解并做出回应，大胆表达自己的在游戏过程中的想法、要求等)

　　熊熊建构坊幼儿可以选择喜欢的材料，找个位置坐下来建砌，用积木创造一个“真实的世界”，把自己的想法创造出来，能主动大方的邀请同伴一块活动，友好合作，活动后欣赏，分享大家建构成果的喜悦之情，能够自觉在活动后收拾好材料，分类放回原处。

　　从小班开始,培养幼儿对图书的兴趣,从幼儿喜欢的故事入手,先给幼儿讲好听的故事,然后让幼儿猜猜好听的故事是哪里来的,引导幼儿对图书的认识,激发幼儿对文字符号的兴趣。

　　阅读的兴趣也是通过环境和氛围来加以保持和巩固的,需要长期的坚持和努力。在幼儿有了初步的阅读兴趣以后,教师会有意识、有目的地引导幼儿进行阅读。首先是教师讲,幼儿听,让幼儿发挥听的作用;幼儿对故事或诗歌有了初步印象之后,教师读,这样,可以同时发挥视听两方面的作用;以后逐步让幼儿练习自己指,自己读。

家长和幼儿进行分享阅读,在轻松、愉快的亲密气氛中,成年人和儿童并非以学习为目的来共同阅读一本书。

　　通过植物角，幼儿认识植物品种，认识植物从种子到开花结子的过程，体验劳动的快乐，体验收获的喜悦，和成长的不易。还可以具体观察，那些是叶子，那些是花，还有叶子的形状，总之是要明白植物是哪里来的，怎样才能长大，要懂得珍惜和节约。

　　幼儿通过植物角的一系列活动，例如在除草浇花的过程中，会带动幼儿整个身体的协调运动，能够帮助幼儿锻炼身体协调性，促进幼儿身体发育。