我的美篇

王冬玲

2017年9月23日上午

全国小学数学名师华应龙为我们带来了精彩的《分数的意义》一课。

华应龙：正高级教师，全国著名特级教师，"苏派名师"，首批"首都基础教育名家"。现任北京第二实验小学副校长，北京教育学院、北京师范大学、教育部小学校长培训中心兼职教授。从教30多年来，致力于探索"化错教学"，曾获西城区委区政府"突出贡献人才奖"、北京市政府教学成果一等奖、首届全国教育改革创新奖、首届"明远教育奖"。 出版专著有《我就是数学》、《我这样教数学》、《华应龙和化错教学》。中央电视台、北京电视台、《人民日报》等多次报道， 2016年成立了"华应龙和化错教育研究中心"。

上课伊始，华老师为大家提供了以下几点思考，并紧紧围绕这三个问题展开了一系列的教学活动。

数学本就源于生活，又服务于生活，为此，华老师借助儿童喜闻乐见的大头儿子和小头爸爸这两个动画人物，为孩子们创设了用领带测量床和沙发长度的教学情境。床的长恰好是2条领带的长度，而沙发的长度却不能直接用整条领带测量出来，怎么办呢？引发了孩子们的思考，进而让孩子们经历创造分数单位的过程，感受不仅要找到分数单位，而且还要找到一个合适的分数单位，一个能恰好数出来的分数单位。

接着，华老师通过《集结号》的电影片段，引入了炮兵创造出来的单位——密位，用学生原本陌生的题材再一次引发学生对分数单位的思考，进一步感受根据不同的需要可以创造出不同的分数单位，知道平均分的份数不同，产生的分数单位也不同。 

"池中有几桶水？"，华老师借助这个精彩的故事，引领学生用反向思维去确定桶的大小，一池水是单位"1"，如果桶和水池一样大，那么池中就有1桶水；如果桶有水池的二分之一大，那么池中就有2桶水……从而感受用不同的分数单位测量，就会得到不同的答案。

课后，华老师为大家带来了一场题为"我不只是数学"的专题讲座。

首先，华应龙老师以"四个如果"，向现场老师分享了为什么"我就是数学"。

如果有朋友问我"华应龙，你喜欢什么？"我回答："我就是数学"。

　　如果有朋友问我"华应龙，你能做什么？" 我回答："我就是数学"。

　　如果朋友有问我"华应龙，在学校里你是什么？" 我回答："我就是数学"。

　　如果朋友有问我"华应龙，一生只做一件事，你的一件事是什么？" 我回答："我就是数学"。

响当当的五个字，让我们强烈的感受到华老师对数学的热爱和执着。

"我就是数学，但我不仅仅是数学。"因为，数学课堂应不仅传授知识，还要启迪智慧，更要点化生命、滋润灵魂！从华老师一个个生动鲜活的案例中我们深有体会。他在汶川讲《用连乘解决问题》的最后写出了这样的算式"一个人的爱✖️13亿✖️365=爱的海洋"。用他的教育智慧启迪了在场的每一个学生，感染了在座的每一位听众。除了数学，华老师还把优秀传统文化、人生规则、哲学故事、科学文化融入到课堂中，帮助学生成为一个不是只有知识的"半人"，而是富有文化"的全人"。