求真务实，开创写作教学新思路

月宫婵桂

　 国培期间，我们有幸聆听了周子房教授为我们讲授的作文教学新模式-------功能性写作教学设计。他告诉我们： “功能性写作”的基本理念 ：恢复写作功能 ，回归真实文体 ，展开写作过程 ，设置学习支架 ，强化学生互动 ，呈现写作结果。

9月16日上午，深圳南山教育集团王剑宜老师在洛龙区第二实验小学利用功能性写作教学方法给同学们上了精彩的一课，也让国培班的老师们大开眼界。

　　王剑宜老师首先为同学们创设情景，激发同学们创作的欲望，急于表达自己的情感。她播放的《我变成了一只猫》的动画片，深深吸引了同学们，同学们看的津津有味，并很快跟着老师的思维进入写作情景。

　　在王老师的引导下，同学们思绪飞扬，迫不及待的举手表达，实现了功能性写作“学生想表达的目的”。

　　同学们把自己口头表达出来的主要内容写在了黑板上。

　　王老师指导同学们利用关键词语合作写作，编写故事的主要内容。

　　王老师引导同学们拟定题目，把刚才的故事添加上开头和结尾，编写一个完整的故事。

　　王老师把同学们此时的感受比喻成心情过山车。

　　小组合作完成故事。

各个小组代表踊跃发言。

同学们自己写故事。

任务完成，同学们和老师告别。