<h3 style="text-align: left;"> 生活很美，美在可以期待；期待很美，美在不知结果；结果很美，美在收获颇多! 9月22日清晨，带着对六节阅读课的期待，东城初中英语团队的老师们踏进了潍坊潍州双语学校，来聆听由省优质课获得者们带来的精彩课堂！一场视觉盛宴，让我们如沐浴春风，收获满满！</h3> <h3> 崔晓老师扎实的教学功底让人折服，沉稳且从容不迫，给我留下深刻的是崔老师的肢体语言，和这篇文章相辅相成，在复述的过程中有助于学生更好的完成任务。在细节阅读中，崔老师让学生发散思维，how to relax yourself?破除传统的局限思维，让人记忆犹新！</h3> <h3> 在最后的情感升华中，崔老师从Lili的每次的心理变化入手，用一个rainbow来形象的展示出来，让人记忆犹新！ </h3> <h3> 马芸芸老师的一句Mr.Ma is richer than me ,but l am more beautiful than him .让我们对课堂充满期待！阅读技巧的渗透，清晰的情感主线，让我们能更好的理顺这篇文章！ </h3> <h3> Fish bone 的运用，让课堂形象起来，马老师对教材不断的深度挖掘，情感不断升华，是我以后进步的方向！ </h3> <h3> 房敏老师的课堂我印象深刻至极，因为我是一名学生体验者，切身体验一下高大上的课堂！我整节课的心情起伏就如文章的主人公Lili一样，由excited,到nervous，再到relaxed，感同身受！how to be successful 主线贯穿其中，导入是亮点，让我们集体做芭蕾舞动作，调动了整节课的气氛！在拓展中，房老师用两个环节让我们发散思维，一是Will Lili' performance be successful? Why or why not? 二是When she finishes her performance ,what will the audience ,his parents and herself do ?给出了关键词，留给了学生更多发挥想想的空间！ </h3> <h3> 董芳老师用自己的和主人公相似的经历开启了课堂之旅，董老师的word bank 给阅读铺平了道路，整节课中，董老师的题设置的很合理,实用性很强，PK环节调动了学生的学生热忱！ </h3> <h3> 王敏老师以芭蕾舞视频开场，唯美而精练的幻灯片让我眼前一亮。文章整合改写部分让学生对文章充分的掌握。</h3> <h3> 王老师整节课的最大亮点是文字赏析，让学生让出唯美的句子朗读并说明原因，因为她认为proper words make the passage true to life ,这是更高阅读课的提升，值得赞扬和借鉴！ </h3> <h3> 尤金老师的上台把授课活动推向了一个高潮，老师们争当学生，都想体验一下尤金老师不一样的课堂！本土英语，幽默的语言，丰富的肢体语言让在座的老师们都充满了求知欲望，非常的excited! </h3> <h3> 尤金老师的课堂不同之处有好多，一是词汇处理部分，他是让学生自己从文章中找出词句来理解新单词，并用自己的词汇动作来表现出来！众所周知，词汇是理解文章的关键，这样的处理不仅锻炼了学生解决生词的能力，让学生印象深刻的掌握了词汇，也让课堂的进展顺之又顺！</h3> <h3> 二是尤金老师的问题设置都很用心而且别具一格，因为每个问题不仅需要学生认真的阅读文章，更重要的是要换位思考成主人公，多方位的去理解诠释文章，需要自己走创造性的思维！ </h3> <h3> 三是时间概念很强，每个活动关节都需要限定时间，这样可以让学生都紧张起来，并且能够更好的顺利完成课堂任务。四是思路开阔，不局限于文章本身，以采访的方式让学生充分调动积极性，发散思维！五是大胆的拓展，简短的视频让学生亲身体验Lili的情绪的变化！虽有几分钟，却能用唯美的文字表现出来！总之，尤金老师的课让我为之震撼！</h3> <h3> 尤金老师的讲评让我们对于阅读课堂有了全新的认知和理解，我们不要过多的拘泥于知识本身，而是要深度挖掘，不断的扩散思维的深度，让我们所教学生都能学有所成，学有所获。</h3> <h3> 人只有进步才能成长，才能跟上社会进步的步伐，教育也是如此！如果我们还拘泥于传统的教育模式，简单枯燥的知识本身，那我们就输了！我们要打开我们的思维和想象，用心的去寻找素材，不断的改进我们的阅读教学，让我们的学生堂堂有收获，节节有进步！</h3>