<h3>9月23日，大雨。跟岗实践活动结束，我们一行60人，带着满满的收获，还未曾把实践所得内化成自己的东西，便从各个基地学校再次回到培训中心，进一步投入到理论学习中，边学习，边消化。上午，聆听了浙江省教育技术中心施建国主任的专题讲座------《教育信息化浙江样本456》。施建国以浙江省教育信息化探索四大突破、推动教育信息化工作的五个维度、促进技术与教学融合的六条路径统领演讲全文。施主任指出，信息技术从"十二五"的支撑作用转变为支撑和引领作用，进一步突显信息技术在教育改革发展中的变革作用。"互联网+"核心是连接一切、重塑结构、跨界融合、创新驱动，让宽带网络连接世界，无处不在；让敏捷创新打破边界，无所不在；让极致体验普济大众，无人不享。整个讲座过程中，会场座无虚席，学员认真学习，积极撰写心得学习体会和反思。通过本次培训，进一步更新了来自延安的60位校长的的教育理念，同时，也引发了大家的共鸣，教育信息化不能再停滞不前，革新，刻不容缓。</h3> <h3>学员们有深思的，有反思的，努力充电中</h3> <h3>学员们并没有因为一周的跟岗学习而感到疲惫，相反，学习的劲头更足了。</h3> <h3>成功属于勤奋的人，边听边记，两不误</h3> <h3>下午，浙江省教育厅教研室方张松主任做了题为《理想课堂与课堂文化》的专题讲座。讲座中，方张松主任从课堂教学中的若干低效现象分析入手，为大家阐释了 "理想课堂"应具备的基本要素：简约的课堂，有厚度的课堂，落实核心知识的课堂，会提问的课堂。围绕"教师的教育智慧"这一主题，从一堂好课的标准、有效课堂模式要素、理想的课堂、教师专业发展等方面进行了分析阐述。方张松主任特别强调了教师的能力和教师的教育智慧。特别是教育智慧，他认为教育智慧可以具体表现为：语言智慧，角色智慧，对象智慧，教材智慧，问题智慧，反思智慧。特别是教师在教育工作开展中应根据学生的实际需求扮演各种不同的角色，如：在探究学习的时候，教师更多的是扮演同学的角色；在学生遭受到挫折的时候，老师需要扮演的是朋友的角色，去鼓励支持他。在阐释"有厚度的课堂"时，方主任表示，有厚度的课堂不是表现在难度和深度上，而是表现在学科的思想与方法上，表现在教师的整合水平、现实关怀与超越、提高教师的专业化上。方张松主任从各个方面提出了许多生动而又真实的案例，让教师们知道许多问题可以用智慧的方法去轻松解决。</h3> <h3>合格的教师教知识，优秀的教师教方法，智慧的教师教思想。方主任两个小时的讲座深入浅出，内容丰富，语言风趣，妙语连珠，幽默睿智，肢体语言更是丰富多彩，加上一个个真实具体的案例，使得会场气氛异常活跃，让学员们受益匪浅。正听的投入，突然说时间到了，大家都有点意犹未尽的感觉，时间过得好快啊。</h3> <h3>赶紧把自己的体会写下来</h3> <h3>生怕漏掉关键，用心听，用心记</h3> <h3>思考，回去以后如何尽快的学以致用</h3> <h3>给这些勤奋学的学员们点赞</h3> <h3>晒晒我们的作业</h3> <h3>从教以来，各种大大小小的讲座听了无数个，有些讲座枯燥空洞，味同嚼蜡，中途离开的不计其数，更不用说对今后的教学工作起到引领和指导作用了。但是今天，听了施建国主任和方张松主任的讲座，却感觉生动而富有实际意义，让人如饮甘露，在听的过程中生怕漏掉老师说过的任何一句话，记录，拍照，利用休息时间和老师交流，有种如饥似渴的感觉，但是，幸福的时间总是短暂的，在大家听的正投入时，2个小时不知不觉就超了，在遗憾的同时，也在期待下次与两位专家再聚！</h3>