责任：李鹏宇<div> 孙萌萌</div><div><br></div><div> 留守儿童，是弱势群体也是困难人群，他们缺乏自我保护却又难以自我约束，在心理、生理、学习、生活等方面存在很多困惑，严重地影响了他们的健康发展。针对这一实际，育才实验学校按照县妇联、县教科体局要求，关爱留守儿童，为他们健康成长撑起一片蓝天。</div> 学校构建了健康成长的平台。县妇联、县教科体局主要负责人到我校调研时，得知学校刚建还不到三年时，立即现场指导，为我校提出了很多可行性建设性意见。同时，得知我校不畏资金不足，毅然投资建设了标准塑胶跑道、篮球场、乒乓球台等活动场所，给孩子们提供了更广阔的用武之地时。领导都赞不绝口，当看到我们把多媒体教室打造成丰富留守儿童生活第二个课堂时，更是高兴得不得了，口口称赞并称它为“规范性留守儿童俱乐部”。学校还自筹资金，为留守儿童购买了各种活动器材和各类学习书籍，充实了学校图书馆和“俱乐部”的空缺，给留守儿童提供必要的物质需求。看着家长和老师及孩子们兴奋的样子，我们是多么欣慰啊！<div><br></div> 这是孩子家长和老师们为留守孩子们包的肉馅饺子。展销似的一个个饺子让自己的孩子吃个够！看！她们的微笑流露出她们微妙的心里感应，“千金不换”！ 家长们专注的样子是我校开家长会的一个小小的组成部分。也许他们是在用专注的样子弥补自己心中的那份不足；也许他们是在用心扑捉老师对自己孩子教育的更多信息；也许他们是在对老师投去更信任的目光……<div> 心与心的沟通，一切都为了孩子，不能更多时间来陪伴，却是满满的全身心的投入。</div> 他，年龄很小，没有人问过他叫什么名字。但我知道他是一个留守儿童，他是一个很懂事的孩子，也许他是在感恩，他这样的举动是在为他后面的大哥哥大姐姐掀举门帘。他弱小的身躯，甘愿承载重负，举手之劳，又谁能做到呢？ 家长利用回来过年的时间还不忘感谢老师。培育一代新人，家长认可，老师欣慰！锦旗多多，已挂满了会议室内的墙壁！ 当家长们一个个陆续坐着列次远离家乡的时候，他们已把那份对孩子的坚守和对孩子呵护交给了年迈的父母，但更多是交给学校，他们相信他们孩子在学校是真正的“身有所护，心有所暖，情有所依，学有所获”，他们深信，学校就是他们孩子的健康成长的乐园。 丰富留守儿童知识，让他们积极参与学校开展的各项社团活动。学校坚持针对绝大部分留守儿童性格内向、孤僻，脾气暴躁，不愿结交外人的实际，坚持周一绘画、写字、手工训练等；周二唱歌、跳舞、观看碟片等；周三棋类、球类活动；周四开设心理健康、珍爱生命和法制教育和“四自三远离”教育活动；周五由爱心爸爸和妈妈为自己的留守儿女补习本周学习中遇到的知识障碍。孩子们舞姿优美，体健魄力。<div><br></div> 一次特殊的家访！ 点点爱心，汇聚成河，无私奉献，温暖真情。07届初中毕业生介子豪同学的家里，学校领导和班主任老师到他家进行了一次特殊的家访。他父母离异，自小母亲就离他而去，父亲在外打工又遭遇了不幸，跟着年迈的爷爷奶奶生活。天有不测风云，他爷爷也撇他而去，生活一时陷入了拮据窘迫状态。天无绝人之路，学校和全校师生自发捐款，因此才有了这次特殊的家访。这次特殊的家访并不是最重要的，最重要的是能让经历人生苦难的人知道身边有这么多人在关心着他，希望他能在困境中迎难而上，激发出强烈的求学欲望、生活的信心和力量！不负众望，这学期，他以优异的成绩考进漯河市重点班――鸿志班。在舞阳育才，我们一起体验感动和力量，一起传递希望和坚强。 孩子独立的学校生活，丰富多彩，津津有味，有模有样。 各种丰富的文艺汇演也着实让孩子体会一下老师的温柔和学校大家庭的温暖。 开展有趣文体活动。在运动会、联欢会活动中，让他们充分参与，张扬个性。通过一系列的活动，他们各方面的知识、能力得到了空前的提高，形成了健全的人格和公民意识。针对留守儿童由于家教缺位，亲情缺失，交流缺乏，对人冷漠、不知感恩的性格特点，学校开展了“一帮一、结对子”和团队合作双线实践活动，在集体生活中，留守儿童们体会到人间的温情，明白“人人为我，我为人人”的精神内涵；同时，在互相帮扶的过程中消除孤独感，感受到人性、的温暖，从而学会了关爱他人。实践中，孩子们体会到出门在外父母劳动的艰辛和对自己的厚爱，懂得了父母的深恩。<div><br></div> 我们学校的领导和老师们，还要定期坐在一起商讨留守儿童因衣食住行产生的各种问题，并诚心给他们予想像不到的关心和快乐。 一群孩子不再把羡慕投向屋檐下的雏燕，他们手拉手挽住了自己没有弯曲的脊梁。教室里，操场上，我们的学习生活喜洋洋；我们玩，我们闹，我们成绩照样棒；墙上贴满大奖状，让爸爸妈妈回来看。我们蹦蹦跳跳在操场上，快快乐乐跳舞在舞台上，幸幸福福唱歌在人生大道上。让我们荡起双桨，幸福歌声多嘹亮，今天，我们在这里放飞梦想，明天，我们将成为国家的栋梁。我们在育才阳光下健康成长！ 留守儿童的家访记录篇<div><br></div><div> 家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。</div><div> 家访内容：</div><div> 学生情况 基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问，但是本学期拖拉现象明显减少，进步还是可观的。</div><div> 家访心得 ：孩子看到我及我送给他的礼品，高兴得笑了！孩子的父母春节都回家过年了，和家长沟通：上学期，该生学习上十分吃力，本学期好转了很多。由于自己十分努力，爷爷对孩子也很上心，孩子才会有这样的成绩。在家校联系本上，郑磊的爷爷对于孩子每一项作业都检查十分认真，而对于默写之类的题目，在孩子默写后还让孩子认真逐个订正……正是这种态度才造就了孩子的进步。希望家长多和家里联系，和老师联系，促进学生尽快赶上来。</div> 附诗一首：<div><br><div> 留守儿童<div><br></div><div> 肩上的书包</div><div> 把一条路写亮</div><div> 脚步</div><div> 踏向</div><div> 千里之外</div><div><br></div><div> 老师用太阳</div><div> 把钟声</div><div> 敲响</div><div><br></div><div> 黑板上的语言</div><div> 滚烫</div><div><br></div><div> 奶奶站在门前</div><div> 一朵雪花</div><div> 飞来</div><div> 把屋顶上的炊烟</div><div> 串成一条</div><div> 银线</div></div></div>