<h3> 今天是研修学习的第四天，不同于往日路途的奔波，早上，我们在世纪缘大酒店七楼会议室有幸聆听了南京师范大学王玲艳教授的讲座《幼儿园区域规划与游戏开展》。游戏是什么？幼儿园教师所创造的游戏是假还是真游戏？幼儿需要怎样的游戏？王老师为我们一一讲解了其中的奥秘。</h3> <h3> 王玲艳：南京师范大学学前教育系副教授，硕士生导师，中国学前教育研究会秘书。师从虞永平教授和冯晓霞教授，在0—3岁教育、幼儿园课程、学前教育管理等方面有深入研究，有多篇论文在《学前教育研究》《早期教育》等杂志发表。</h3> <h3> 如何从“假游戏”向“真游戏”转变呢？王老师指出：必须树立正确的儿童观，充分尊重和维护儿童的参与权，把握好3—6岁幼儿发展的需求。</h3> <h3> 下午，张老师就《幼儿园微型课题研究——走向师本的教研方式》和大家做以交流。</h3> <h3> 张娟：全国中文核心期刊早期教育杂志编辑、主任助理，编著幼儿园教师用书系列教材，在青岛、无锡、杭州等地举办专题讲座数十场。</h3> <h3> 张老师从微型课题的定义、选题的确立、研究的实施步骤以及相关文章的写作等几个方面详细解读了微型课题。使我们真正了解了微型课题。</h3> <h1><b>认真学习的我们😁</b></h1> <h3> 经过一天视听盛宴的洗礼，我们对于幼儿园区域游戏及微型课题的理论有了新的认识和理解，希望可以将理论知识和实践有机的融合在一起。</h3>