故事中的英语教学

郭丽颖

2017年9月23号，作为莒南一中到莒南一小支教的英语老师，很荣幸能够参加中国教育梦-全国小学英语教师教育名师"课堂转型的方向与策略"教学观摩研讨活动。从高中英语教学跨度到小学英语教学，有不同点也有共同点。

王劲春老师严谨的教学态度，是给我的第一印象。从上世纪九十年代初开始至今全面参与了上海的两轮课程教材改革。新授课之前，与学生们的交流是很重要的，有利于学生了解老师，有利于老师了解学生。

学生与教师的互相信任是非常重要的，王老师第一次给临沂的小朋友上课，所以课前交流是非常必要的，从屏幕中的文字却可以看出来，以猜谜语的形式逐渐过渡到本节课的执教人，是师生距离更进一步。我觉得课前导入是非常必要的，为本节课故事教学具有很大作用。

本节课以狮子与老鼠的故事为主线，锻炼学生的思维能力，从而达到英语能力的提升。在production环节，以make a new story 为载体，让学生发挥想象力，比如本节课老鼠和大象的故事，仔细观看中间贯穿着be afraid of 的句型。其中还有we are friends. 其中也渗透着情感教育的升华。

在示范课结束后，王老师以To teach in a more meaningful way 为主题，对故事教学进行了全面较深入的探讨。针对我们提出的10个问题，和我们一起探讨交流学习，受益匪浅。