<h3> 一周的分学科学习从兰州十四中开始了。“究竟什么是音乐新体系？”我是带着疑问和好奇来的。许校长的教学，给了我答案。新体系是在引进国际三大音乐教育体系（达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊）的过程中，结合中国音乐文化和教育实际而来。从学习中，从课堂里，我们收获很多！</h3> <h3>高水平的学生乐队👍👍👍</h3> <h3>高水平的教师队伍👍👍👍</h3> <h3>以感性音乐活动过程为主要教学内容</h3> <h3>“让音乐属于每一个孩子”</h3> <h3>以音乐实践活动为主要教学途径</h3> <h3>年轻的李经教授和我们</h3> <h3>认真授课的李老师🌻🌻</h3> <h3> 年轻的李欧老师为和我们分享了来自课堂教学的点点滴滴</h3> <h3> 参加了元莉莉老师名师工作室的教研活动，有意义，有收获🌺🌺</h3> <h3>音乐课堂中可爱的孩子们❤❤</h3> <h3>教研活动中的我们💪💪💪💪</h3> <h3>晏晓东老师和我们💿</h3> <h3>实用的钢琴伴奏课👍👍</h3> <h3>实用的合唱写作课👍👍👍</h3> <h3>音乐课堂动起来👯👯</h3> <h3>《教师教育将意味着什么》</h3> <h3>我们认真聆听</h3> <h3> 一周的分学科学习收获颇丰。理论加实践的培训方式，让我们达到了理论和实践的结合。其实，不光是音乐体验的过程如此，人的学习也要经过一个从感性体验获得经验再到理性认识的过程。我们的课程标准中也是最强调音乐的情感体验，那么，新体系跟新课标到底有什么联系呢？期待在今后的教学中得到解答……</h3> <h3> 撰写:吴忠一中 赵红艳</h3>