半日教研扬风帆 三尺讲台展风采

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　　【孔戈庄学校教研掠影】

我们的学校，在秋姑娘的装扮下，有一种别样的美，少了夏的张扬，多了份静谧高雅，丰盈而富足。微风吹动，偶有从高大的银杏树上掉下几粒熟透的银杏果掉在你的眼前，向你诉说着校园里美丽的童话。

　　孩子们精神饱满地走在探求知识的路上，脚步欢快，笑容灿烂。万物日渐饱满，走在此路上的生命与情怀，定会殷实而丰厚。

　　在校园里，随处可以看到几位年轻教师的脸庞，为秋天的校园增添了许多朝气和蓬勃。这群年轻的教师已经成为学校教育教学工作的一支重要力量。他们刚刚走出校门，知识结构新，专业基础好，思想活跃，创新思维强，接受新事物快，富有朝气，精力充沛，充满活力，是学校的新生力量。教学经验还不够多，教学技能和驾驭课堂的能力有待提高，教学水平有很大的提升空间。

　　三人行，必有我师，姜还是老的辣，在教师这个职业上，不管是教学还是管理学生，经验很重要。因此，多向周围的同行请教是青年教师快速熟悉岗位的最佳途径。学期初，学校要根据青年教师的自身特点，给他们安排骨干教师进行拜师结队。在老教师和骨干教师的帮忙下，能够少走弯路，学校将年轻教师安置在一些经验丰富而肯于指导合作的骨干教师的身边学习，使青年教师得到支持、指导与反馈，通过他们之间相互听课、交流充分发挥骨干教师的"传、帮、带"的作用。为了让年轻教师快速成长，学校组织了骨干教师引领课半日教研活动。

　　语数英三位学校中心教研组长垂先示范，挑起了引示范课的重任。温柔可人的语文老师王雪梅带领孩子们在花海里泛舟；沉稳而又不失幽默的数学老师侯正文带领学生探究数学学知识的来龙去脉；笑容甜美的英语老师高亚男正在和孩子们一起跟国外的小朋友们对话呢

【精彩课堂】王雪梅老师虽然年轻，在教学中技艺娴熟，教学风格娓娓道来，有如清泉从山谷中蜿蜒而来，令我们老师啧啧赞叹

　　她的整个教学过程自然流畅，如行云流水一般，给人触动很大。王老师的课围绕教学目标真正做到了让学生学有所得，学有所获。分别引入了情境创设、游戏活动、说写结合、佳篇引路、表演激趣等多种多样的形式，调动学生的生活体验，激发学生的真情实感，激励学生真情表达。

　　侯正文老师的数学课堂语言清晰，课堂气氛轻松、活跃，教师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流。面对面和学生交谈。教师的位置遍及课堂的各个角落，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向交流和师生互动。在平等的交流中又体现了一定的引导、组织作用。

　　高亚男老师的英语课犹如高山流水，婉转悠扬，吸引了孩子们全部的注意力。她采用了自主、合作学习的方式，进行小组讨论，或找小伙伴讨论。教师让学生熟渎单词，出示课件，游戏比赛等各种方式提高了学生的学习积极性。在学习中动口、动手、动脑，在识记单词的同时提高了学生的口语表达能力。

　　听课的老师听得认真，记得仔细，他们不停地记着，写着，思考着⋯⋯

【半日研讨】为了使教学理念与教学实践更好融合，以评促教，教学相长。听课完毕后，语文教研组还安排了互动式评课活动。全体老师畅所欲言，既肯定了执教老师亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使听课、评课活动达到了预期效果。

　　在评课中，先分组讨论亮点和改进的建议，在全体数学老师交流，老师们积极发言，气氛浓厚，点评到位。评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们评课的水平因为听课也是需要准备的，也显示了学科组教师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。

　　从孩子们渴求知识的目光里，让每一位老师深深的体会到，不论什么样的课，都始终把学生成长放在第一位置上；不论什么样课堂，每时每刻不忘为师者的责任，这是我们共同追寻目标。前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。

　　有人说过，没有反思的教学是难以提高的，老师们在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，反思错误，以不断提高自己的教学水平。显示了我校教师的积极进取精神。