<h3> 为深化推进校园文化建设，更好发挥环境育人作用，实验小学开展了”我的集体我的家”班级文化建设评比活动。<br></h3><h3> 全校各班充分展示学生个性特长，班级文化园地主题鲜明，内容丰富，形式多样，成了教育导师，做到了每一面墙都会说话，每一处环境都能育人。</h3> <h3> 班级文化园地聚众人智慧，图文并茂，风采各异。展现学生独特思维、出色的才华，成为一道道亮丽的风景。</h3> <h3> 世界上有个伟大的国家，她的每一个字都是一幅美丽的画！一一这是老师教我书写的第一句话。</h3> <h3> 看，入学三周的孩子，拿起笔，书写他人生的第一幅作品:横平竖直，棱角分明，规范连贯，清爽整齐。</h3> <h3> 汉字，中国文化之根</h3><h3> 汉字，国人立命之神</h3> <h3> 汉字之美，美在风骨。</h3> <h3> 传承中华民族的智慧，久远历史。</h3> <h3> 手工，不仅展现学生灵巧的双手，美丽的心灵，还检验了学生的专注与创新。学生创作的艺术品，是学生内心世界的真实再现。</h3> <h3> 班级文化，是深入学生心灵深处的显现。科学、民主的管理制度自然不会少。</h3> <h3> 不同的树，具有同样的作用。激励、约束着每一个班级成员。班级文化成为一个巨大的磁场，弥散于学生心中。</h3> <h3> 看，评委欣赏的眼神，满意的神态，可见稚嫩的小手创建了怎样的文化园地！</h3><h3> 班级每个成员将从中不断吸收养分，积淀文化底蕴。</h3> <h3> 我的集体我的家，每个班级文化建设后面，都有一位默默付出、幸福快乐的老师妈妈！</h3> <h3> 瓦棱纸、海绵纸、吹塑纸......的出现，是身影靓丽的艺术品。看，介绍学生作品的老师妈妈，自豪感溢于言表。</h3><h3> 一一我的学生，我骄傲！</h3> <h3> 欣赏一下各班的班级文化园地吧......</h3> <h3> 看到这幅衍纸作品，你一定想不到出自一位11岁少女之手!她用作品诉说着生活在实小大家庭的那份浓浓的爱！</h3><h3> 家，是集体中每个成员共同为之努力，赢得幸福的地方！</h3><h3> 爱，浓浓的受，流淌在实小这个大家庭里......</h3>