<h3>思维碰撞的火花是教师提高业务能力的“催化剂”，一次次的碰撞，一次次的磨合，让课堂变得“和美”！新入职教师是我校的“生力军”，为了尽快提高她的“战斗力”，我们为入职教师搭建了一个让她展现自我的舞台，让她尽快进入角色，为提高我校的教育教学质量添砖加瓦！</h3> <h3>诙谐幽默富有激情的语言配上生动形象的动作，牢牢地抓住了孩子们的心，看……他们正目不转睛地盯着老师，此刻，他们的心里只有老师！</h3> <h3>师生同台，手舞足蹈，课堂轻松愉快的氛围溢于言表。教师用行动告诉我们这就是新型的师生关系，处处诠释着“和美”！</h3> <h3>教师对孩子循循善诱，在教师的引导下，孩子第一次用英语与人交流，极大的鼓舞了她！让她感受到了英语的独特魅力。</h3> <h3>精彩的游戏把课堂气氛推向高潮，教师在游戏中让孩子们对本节课的单词“刻骨铭心”，并在跟读的过程中配上相应的动作，让孩子们对单词的发音有了更加直观的感受。</h3> <h3>“道路是曲折的，前途是光明的”在单词路上孩子们踩到了老师预设的“地雷”，在一片“轰隆”声中笑得合不拢嘴……</h3> <h3>瞧……老师们都被这活泼的课堂吸引了，他们认真地听着，笔下争分夺秒地记录此刻的感受。</h3> <h3>授课教师阐述本节课的教学目标和设计意图，老师们对这节课的课堂效果都给予了我肯定和赞赏，一致认为这是一节成功的课，同时指出了课堂的些许不足。</h3> <h3>新型的师生关系在这堂课中得到了充分的体现，孩子们学得轻松、学得开心，教师教得用心、教得放心！和谐的音符在课堂上跳跃着，演奏出一曲曲美妙音乐！</h3>