<h3> 《纲要》指出:“科学教育应密切联系儿童的实际生活进行，利用身边事物与现象作为科学探索的对象。”游戏是一种快乐的活动，能让儿童在玩的过程中潜移默化掌握知识、发展能力。加强科学教育活动与游戏活动的整合，在游戏活中渗透科学教育，能够增强儿童探索科学的兴趣，点燃儿童热爱科学的心灵之火。 </h3> <h3> 教室里的风车总是能吸引孩子的眼球，特别是风车转的时候，孩子们会兴奋异常。于是我带着孩子们和风一起做游戏。孩子们拿着风车，有的跑起来，有的用嘴吹，有的用手转，小小的风车都转起来了！看着转动的风车，孩子们开心地笑了！这时有孩子问我：“老师为什么一跑风车就转呢?”还未等我开口，宣宣抢先说:“因为一跑就有风，有了风，风车就会转。”我竖起了大拇指。 </h3> <h3> 钱钱兴奋地跑来告诉我：“老师，我看到了那边红红的旗子在天上跳舞呢！”于是我跟孩子们说，让我们一起来看看还有哪些东西会跳舞吧！于是我准备了塑料袋、纸杯、气球带着孩子们一起探索。孩子们都选择了自己喜欢的物品！</h3> <h3> 瞧！有的对风车情有有的孩子正追逐着被抛到天空的气球！塑料袋成了孩子的玩具！小小的纸杯也飞起来了，孩子们看到了大树、小花、小草在“跳舞”，还有的孩子把放在背后的小汗巾拿出来飞舞呢！</h3><h3><br></h3> <h3> 回到教室后，有的孩子发现了手动电风扇，于是开心地转起来，有的甚至玩起了吸管，感受风的存在……</h3> <h3> 通过此次活动，激发了幼儿对身边事物的兴趣、好奇心及探索欲，发展了幼儿的观察力，创造力、动手能力和初步解决问题的能力。</h3>