<h3>苏霍姆林斯基曾说：“手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。”“幼儿的智慧在他的手指尖上”，心理学家也一致认为手指是“智慧”的前哨。手的活动能促进大脑的发育。当幼儿双手活动时，指头上的神经细胞会随时将信息传到大脑，因而加强幼儿手的活动能开发大脑潜在机能。同时，对幼儿来说,手是他们认识事物,探索世界的重要途径,关系到幼儿方方面面的发展,需要促使幼儿意识到这一点,喜欢自己的小手真能干,愿意提高自我服务能力,感受做事的乐趣。幼儿期是幼儿躯体动作和双手动作发展的最佳时期,孩子的手越巧，脑子就越聪明。故从小培养孩子们动手能力非常重要。</h3> <h3>咦?这是在干什么呀！</h3> <h3>洗刷刷，洗刷刷……</h3><h3>我们一起洗瓶子咯！</h3> <h3>一边洗一边把瓶上的贴纸撕下来。</h3> <h3>洗完再来擦一擦。</h3> <h3>加些水备用</h3> <h3 style="text-align: left;">看，我们的瓶子多干净！</h3> <h3>加上蓝色的颜料晃一晃</h3> <h3>瓶子变成“大海”咯。</h3> <h3>盖子要记得盖好哟！</h3> <h3>大海里有些什么呢？</h3><h3>开动脑筋想一想，小手把它做出来！</h3><h3>(这里我们用的是橡皮泥)</h3> <h3>我的完成了，你呢👉</h3> <h3>现在，我们一起把它们送回家吧！</h3> <h3>大海里好热闹呀！</h3> <h3 style="text-align: center;">是不是很好看！</h3><h3 style="text-align: center;">你也来试试吧！</h3> <h3>动手活动能有效发展注意力。注意使人心理活动的门户，没有注意力，人无法感知到外界的信息，更谈不上学习知识以及智力的发展了。对幼儿来说，再让他认识一个物体，掌握一种技能或明白一个道理，光靠家长的说教或直观演示是不行的，必须让幼儿亲自感知动手来实现，只有直接施于动作，被认识的对象才能进入意识中，任何知识都是在亲身体验和理解的基础上获得的。</h3>