正面管教带给我们福音！

李峥姝

正面管教在天河区开展得如火如荼，在假期接受了两天的正面管教培训以后，今天，我尝试着将正面管教用于自己的班级管理中，源起是这样的：

昨天放学后，我匆匆赶回教室，在楼梯口正好碰到我们班的6个执勤队员，这周由我们班执勤，检查全校同学的一天日常行为规范，我随口问他们："有人在打扫卫生吗？"天天是个大嗓门，第一个接话："就一个同学在打扫。"我一听，说："你们6个执勤队员跟我一起去打扫教室卫生吧！"接下来，埋怨声此起彼伏："都怪轩轩，要留下我们开会，结果人影都不见，害的我们要留下扫地。""就是罗，我们真倒霉！""当执勤队员真累！"

说归说，卫生照旧打扫，6个执勤队员在极不情愿中打扫完教室，期间莹莹和天天怨气最大，显然很不乐意，我想：三年级的孩子，有自己的想法了，今天强迫他们打扫教室卫生，事后一定要进行总结和反馈，必须为他们树立正气，让他们拥有一颗为集体服务的热心肠才行。

时机到了，今天特意抽了半节课，给孩子们进行正面管教的班会课，主要训练学生摆桌椅和致谢两个环节。因为第一次用这种形式上课，摆桌椅花了10分钟，待到同学们都围成半圆坐好的时候，孩子们可兴奋了：大家面对面坐着，你看着我，我看着你，好像不认识一样，真是新鲜，安顿了好一阵子，我们进入第二个环节：致谢。

我说致谢规则：因为时间有限，我们不是一个一个传发言棒，谁想发言请举手，班级几个大胆的孩子举起手，致谢之声此起彼伏，其中不乏称赞我带给他们知识云云，听得我内心真是舒服，我感觉到了致谢的力量，我相信，当孩子们听到感谢的话语的时候，他的内心应该也是暖暖的。

孩子们争先恐后地举手发言致谢，我见到孩子们慢慢进入了状态，我拿着发言棒，说："今天，李老师也想感谢几个同学，他们就是昨天打扫卫生的7个同学，有请他们上台！"7个同学害羞地走上讲台。"首先我想表扬嘉嘉，当她回到教室的时候，只有她一个人留下扫地，这时，她打电话给爸爸要爸爸晚点来接她，因为她要一个人打扫整间教室。听听，这就是探索号班级的孩子，哪怕只有她一个人，她也会坚持把教室全部打扫干净，让我们为班级有这样关心集体的孩子鼓掌；其次，我要感谢这6位执勤队员，他们帮助嘉嘉一起打扫教室，为同学分忧解难，让班集体变得干干净净，让我们为他们致谢！"

这时，我观察到莹莹和天天两个孩子，又是高兴，又是害羞，我立即问他们俩："以后还可以像昨天那样大公无私地为集体服务，见到集体有困难，见到同学们需要帮助，马上伸出援助之手吗？"只见他们俩重重地点了点头，在坚毅的目光中，我看到了他们从内心深处散发出来的与人为善的光芒，我想：个人价值的实现是一件很愉悦的事情，每个人都希望得到别人的认可，孩子们更加需要，今天他们感受到了个人价值实现后的甜蜜滋味，接下来，一定会继续为集体发光发热吧！