<h1><b><font color="#167efb"> 今天(9月21日)下午第三节在八2班上课，学生上课表现及小组合作学带来的四大惊喜:</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">惊喜1:小组合作预习作业中的查漏补缺，惊喜于各小组全部完成者坐下速度之快，许多小组课前合作完成此环节。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">惊喜2:调查二个预习作业完成较好学生(过去不及时完成作业学生)，课前有主动向组员要求帮助的，有组员如王帅主动提供帮助的……关键他们均很开心，很兴奋主动去改变(小组捆绑式评价的运用，有福同享，有难同当)</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">惊喜3:当堂达标巩固。1分钟内已有I0人完成，2分钟内有18人完成，3分钟内有32人完成，在规定的五分钟内几乎全部完成。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">惊喜4:当堂达标检查。自测效率之高，随机抽查一行，全部过关!</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">课最后将心中对他们表现的四大惊喜告之学生，学生兴奋的笑脸报之老师对他们表现惊喜之快乐。期待下节课更加惊喜不断…</font></b></h1> <h1><font color="#167efb"><b>反思:其实每个孩子的差距并不是很大，关键是学习的态度和习惯。希望孩子们不是一时的兴奋，还能将这种积极上进的学习态度一直运用下去，期待他们的更加精彩!</b></font></h1>